Η γνωστική ανάπτυξη είναι η διαδικασία βελτίωσης όλων των ποικιλιών ψυχικής δραστηριότητας (δηλαδή, η αντίληψη, η μνήμη, ο σχηματισμός των εννοιών, η επίλυση των εργασιών, η φαντασία και η λογική). Η έννοια της γνωστικής ανάπτυξης προτάθηκε στον κόσμο Jean Piaget, ο οποίος είναι ψυχολόγος και φιλόσοφος από την Ελβετία. Στο σημερινό υλικό, θέλω να εξερευνήσω μια λεπτομέρεια της έννοιας του Piaget, να μιλήσω για τα διακριτικά χαρακτηριστικά και κριτική του.
Χαρακτηριστικά της έννοιας του Jean Piaget
Πριν από αυτόν, οι ψυχολόγοι χρησιμοποίησαν δύο τεχνικές, επιτρέποντας να διερευνήσει τη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών:- Το πρώτο - βασίστηκε στη βιολογική ωρίμανση του παιδιού. Επικεντρώθηκε στο "φυσικό" στοιχείο της ανάπτυξης.
- Το δεύτερο - απωθημένο από την αρχή της εκμάθησης και των περιβαλλοντικών επιπτώσεων. Εδώ ο κύριος ρόλος ανατέθηκε στο εξάρτημα "αποκτηθείσα".
Μάθετε τι σας περιμένει σήμερα - ένα ωροσκόπιο για σήμερα για όλα τα ζώδια
Από πολυάριθμες αιτήσεις συνδρομητών, έχουμε προετοιμάσει μια ακριβή εφαρμογή ωροσκοπίου για ένα κινητό τηλέφωνο. Οι προβλέψεις θα έρθουν για το ζώδιο σας κάθε πρωί - είναι αδύνατο να χάσετε!
Κατεβάστε δωρεάν: Ωροσκόπιο για κάθε μέρα 2020 (διαθέσιμο στο Android)
Ο Jean Piaget αποφάσισε να ρίξει μια ματιά στο παλιό πρόβλημα με μια νέα γωνία. Άρχισε να επικεντρωθεί στις φυσικά αναπτυσσόμενες ανάγκες του μωρού, καθώς και στη σχέση του με τη γύρω πραγματικότητα.
Επισκόπηση στάδια ανάπτυξης της διάνοιας στο Piaget
Η γνωστική θεωρία του Piangget λέει ότι ο ανθρώπινος νου στη διαδικασία της ανάπτυξής του λαμβάνει χώρα σε πολλά βασικά στάδια.
Τους εντόπισε με τέτοια ονόματα:
- Με την εμφάνιση της ηλικίας των δύο ετών - το στάδιο της αισθητικής νοημοσύνης.
- από τη Μυκητή έως το έντεκα χρονών - το στάδιο προετοιμασίας και οργάνωσης ορισμένων ενεργειών.
- Η δεύτερη παράγραφος αναφέρεται στις υποταγές υποβολής (διαρκεί από δύο έως επτά έτη).
- και η υποταγή ορισμένων λειτουργιών (από επτά έως έντεκα έτη) ·
- Στη συνέχεια ακολουθεί το στάδιο των επίσημων πράξεων (από έντεκα έως περίπου δεκαπέντε χρόνια).
Ας εξοικειωθούμε με τις ιδιαιτερότητες του καθενός από τα στάδια.
Sensomotor στάδιο
Χαρακτηρίζεται από μια στενή σύνδεση της μηχανικής δραστηριότητας και της αντίληψης στα παιδιά. Ανατίθεται στα πρώτα δύο χρόνια της ζωής του παιδιού. Στο στάδιο της Sensorota, το μωρό ανοίγει τη σχέση των ενεργειών του με τις συνέπειές τους.
Για παράδειγμα, το παιδί θα ξέρει πόσο η απόσταση χρειάζεται να τραβήξει για ένα συγκεκριμένο θέμα, το οποίο θα συμβεί αν ρίχνετε ένα κουτάλι στο πάτωμα. Επίσης, συνειδητοποιεί ότι τα χέρια και τα πόδια είναι μέρη του εαυτού του, και το κιγκλίδωμα - δεν είναι πλέον.
Τέτοια άπειρα "πειράματα" έχουν σχεδιαστεί για να βοηθήσουν το μωρό να σχηματίσει την έννοια του εαυτού τους ως ξεχωριστό πλάσμα από τη γύρω πραγματικότητα. Στο στάδιο της αισθητικής κινητικότητας, η σημαντική ανακάλυψη βρίσκεται στην έννοια της σταθερότητας των αντικειμένων - δηλαδή, το μωρό κατανοεί ότι τα στοιχεία υπάρχουν, ακόμα κι αν δεν μπορούν να αγγιχτούν ή να δουν.
Για παράδειγμα, αν καλύψετε το παιχνίδι με μια κουβέρτα, στην οποία το παιδί από το μάγουλο είναι 8 μηνών από την οικογένεια, τότε θα σταματήσει αμέσως την προσπάθεια να το πάρει - σταμάτησε να υπήρχε γι 'αυτόν.
Και ήδη ένα παιδί 11 μηνών θα πάρει πιο ενεργή αναζήτηση για ένα στοιχείο που είναι κρυμμένο από αυτόν. Ένα παλαιότερο παιδί γνωρίζει την ύπαρξη του θέματος, ακόμα κι αν δεν βλέπει τα μάτια του - δηλαδή, ανέπτυξε μια ιδέα για τη σταθερότητα των αντικειμένων.
Προεγχειρητικό στάδιο
Στο διάστημα από ένα και μισό έως δύο χρόνια, το παιδί αρχίζει να χρησιμοποιεί ομιλία. Λέξεις για αυτό, παρόμοιο με τα σύμβολα, αντιπροσωπεύουν αντικείμενα ή μια ομάδα αντικειμένων και ένα στοιχείο μπορεί να συσχετιστεί με ένα άλλο. Για παράδειγμα, ένα παιδί τριών ετών που παίζει με ένα ραβδί, σαν να ήταν ένα άλογο, ένας κύβος γι 'αυτόν μπορεί να πάρει το ρόλο ενός αυτοκινήτου και ούτω καθεξής.Αλλά ακόμη και παρά τη συμβολική σκέψη στα παιδιά των τριών ή τεσσάρων ετών, δεν υπάρχει λογική οργάνωση στα λόγια και τις εικόνες τους.
Το στάδιο της γνωστικής ανάπτυξης, που συμβαίνει στην περίοδο από δύο έως επτά χρόνια, είναι γνωστό για το Piaget ως προεγχειρητικό. Λόγω του γεγονότος ότι το μωρό εξακολουθεί να μην γνωρίζει συγκεκριμένους κανόνες ή λειτουργία. Η λειτουργία είναι μια διαδικασία όταν οι πληροφορίες διαιρούνται, συνδυάζουν ή μεταβάλλονται με οποιαδήποτε άλλη λογική μέθοδο.
Στάδια λειτουργιών
Σε ηλικία επτά έως δώδεκα ετών, το μωρό ασχολείται με την ανάπτυξη διαφορετικών εννοιών για τη διατήρηση και την εκτέλεση άλλων λογικών χειρισμών. Για παράδειγμα, τα παιδιά τοποθετούν αντικείμενα σε ένα συγκεκριμένο χαρακτηριστικό (χρώμα, ύψος, μάζα κλπ.). Επιπλέον, στην καθορισμένη ώρα, αρχίζει ο σχηματισμός πνευματικής προβολής σχετικά με τις συνεπείς δράσεις.
Ας υποθέσουμε ότι το παιδί πέντε ετών μπορεί να έρθει ανεξάρτητα από το νηπιαγωγείο, αλλά δεν θα εξηγήσει ακριβώς ακριβώς τι πήρα. Επίσης, δεν θα είναι σε θέση να σχεδιάσει ένα χάρτη της διαδρομής του. Το μονοπάτι είναι σε αυτά, αφού ξέρει πού να κάνει μια στροφή, αλλά πού να πάτε ευθεία, αλλά δεν υπάρχει κοινή εικόνα του δρόμου. Αλλά σε ηλικία οκτώ ετών, το μωρό θα είναι ήδη σε θέση να απεικονίσει τη διαδρομική διαδρομή.
Σύμφωνα με την έννοια του Piaget, αυτή η περίοδος είναι γνωστή ως το "στάδιο συγκεκριμένων λειτουργιών". Αν και τα παιδιά απολαμβάνουν αρκετά αφηρημένους όρους, αλλά το κάνουν σε σχέση με ορισμένα θέματα ή αντικείμενα - δηλαδή, στο γεγονός ότι μπορούν να αντιληφθούν με τη βοήθεια αισθήσεων.
Ταυτόχρονα, το ηθικό σχηματίζεται σταδιακά στο στάδιο λειτουργίας. Το μωρό συνειδητοποιεί ότι ζει στην κοινωνία, όπου ισχύουν συγκεκριμένοι κοινωνικοί κανόνες.
Περίπου στα έντεκα-δώδεκα χρόνια, το παιδί έρχεται στη μορφή των ενηλίκων σκέψης. Τότε είναι ήδη ικανός για καθαρή συμβολική σκέψη. Ο Jean Piaget έδωσε το όνομα σε αυτό το στάδιο του "στάδιο των επίσημων πράξεων".
Γιατί επικρίνουμε την έννοια του Piaget;
Η θεωρητική υπό εξέταση έχει γίνει ένα πολύ μεγάλο πνευματικό επίτευγμα. Η έννοια του Piaget ήταν μια επαναστατική στο θέμα των ιδεών για τη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών. Πολλοί επιστήμονες εμπνεύστηκαν από αρκετές δεκαετίες. Και πολλές μελέτες επιβεβαίωσαν τα συμπεράσματα του Piaget.
Αλλά με την πάροδο του χρόνου, έχουν εμφανιστεί ακόμα πιο προηγμένες τεχνικές, επιτρέποντάς σας να δοκιμάσετε την ψυχική δραστηριότητα της προσχολικής και νεότερης σχολικής ηλικίας. Σύμφωνα με αυτούς, αποδεικνύεται ότι το Piaget δεν εξέτασε μερικές στιγμές.
Για παράδειγμα, το παιδί μπορεί να αντιμετωπίσει με ασφάλεια πολλά καθήκοντα που έχουν σχεδιαστεί για να ελέγξει την έννοια των σταδίων, πρέπει να έχει βασικές δεξιότητες επεξεργασίας πληροφοριών: ανεπτυγμένη προσοχή, μνήμη και γνωρίζει συγκεκριμένα γεγονότα.
Μερικές φορές αποδεικνύεται ότι το παιδί έχει στην πραγματικότητα την ικανότητα να το αντιμετωπίσει, αλλά δεν είναι σε θέση να αντιμετωπίσει την εργασία λόγω της έλλειψης δεξιοτήτων.
Εάν ενδιαφέρεστε για τη γνωστική ανάπτυξη, θέλετε να πάρετε ακόμα περισσότερες πληροφορίες σχετικά με αυτό, συνιστούμε να δείτε τα παρακάτω βίντεο: