Ինչպես մշակել անհատականության կամ հոգեբանություն

Ինչ է կամ այն ​​կամ ինչ է կամ ինչն է տարբերվում ծնվածից: Ինձ հետաքրքրում էր այս հարցը, երբ իմ կրտսեր քույրը հաճախ սկսեց բաց թողնել դպրոցի դասերը եւ դադարեցրել է ռիթմիկ մարմնամարզության մարզական հատված: Նա դա բացատրեց հետեւի ժամանակ ժամանակ անցկացնելու դժկամության:

Նրա համար հանգստացեք եւ սոցիալական ցանցերում ոչ մի բան ավելի գրավիչ եւ օգտակար էր, քան սովորելը եւ սպորտը: Այսօր ես ձեզ կասեմ, որ անհատի այդպիսի վիտակից հատկությունները, ինչու են անհրաժեշտ եւ ինչպես զարգացնել դրանք: Ուիլը մարզելու համար երբեք ուշ չէ, բայց լավագույնս սկսելն է դա անել մանկության տարիներին:

Մարդու կամքը

Պարզեք, թե ինչ է ձեզ այսօր սպասում - հորոսկոպ այսօր Կենդանակերպի բոլոր նշանների համար

Բազմաթիվ բաժանորդների պահանջներով մենք պատրաստել ենք ճշգրիտ աստղագուշակի դիմում բջջային հեռախոսի համար: Կանխատեսումները կգան ձեր կենդանակերպի նշանի համար ամեն առավոտ. Կարոտել անհնար է:

Ներբեռնեք անվճար. Աստղագուշակ ամեն օր 2020 (մատչելի է Android- ում)

Հոգեբանությունը անհատի համարում է որպես անհրաժեշտ հատկություններ, իրենց նպատակներին հասնելու համար: Անձի ամենավառ պայծառ կամքը իրեն դրսեւորում է.

• Նվիրում;
• կարգապահություն;
• համառություն;
• Ռազմավարություն:

Նիշերի այս հատկությունները հիմնված են այն մարդու կամքի վրա, ով հոգեբանները համարում են հոգեբանական սովորություն կամ նրա հատուկ պետություն:

Նշում! Ուժը պետք է վերապատրաստվի մարմնի մկանների նման:

Այնուամենայնիվ, պարզապես բավարար կամք չի ունենա իրենց նպատակներին հասնելու համար, եւս մեկ բաղադրիչ պետք է լինի ներկա `կամքի կամ անհավատալիության դիմադրությունը: Կամքի եւ ամրության ուժը ձեւավորում է անձի անձի անձի ուժը, որն արտացոլում է անհատի հոգեկան վիճակը:

Ինչ է դրսեւորվում ուժը: Հոգեբանությունը արագորեն մոբիլիզացնելու այս ունակությունը բեղմնավորված է: Ինչու է հոգեբանությունը, ոչ թե մարմինը: Քանի որ դա հոգեկան ջանքեր են, որոնք մեծ դեր են խաղում. Դրանք կոչվում են մտադրություն: Եթե ​​հստակ ձեւավորված ինչ-որ բան անելու մտադրություն, մարմինը հնազանդվում է կամ հնազանդորեն կատարում է բեղմնավորված:

Եթե ​​մտադրությունը ձեւավորվի Fumble- ում (մարդը չի պարզել, այն պետք է դա անի կամ անհրաժեշտ չէ), ապա մարմինը կցուցադրի պասիվություն կամ թելադրի իր պայմանները: Եվ մարմնում ցանկությունների հավաքածուն միշտ նույնն է `հանգստացեք, համեղ ուտել, քնել: Մարմինը ձգտում է որեւէ բան անել: Նրան գործելու համար խրախուսելու համար կարող է միայն խթանել `ինչ-որ բանի նկատմամբ ուժեղ հետաքրքրություն: Կարող է լինել սով, ուշադրություն գրավելու կամ երազի իրագործման համար գումար վաստակելու ցանկություն: Առանց խթանման, մարմինը կլինի պասիվ եւ իներտ:

Ինչ է դրսեւորվելու թույլ կողմը: Սա հատկապես նկատելի է, երբ մարդը կանգ է առնում կեսին կամ իջեցնում է ձեռքերը նպատակին առաջին խոչընդոտին: Թուլը նույնպես մարզվելու է, եթե ծնողները անձնատուր լինեն երեխայի քմահաճույքներին եւ չեն արձագանքում տրամադրության հաճախակի փոփոխություններին: Եթե ​​երեխան կառավարում է «Ես ուզում եմ, չեմ ուզում» ցանկությունը, ապա կամքը չի մարզում նրան: Նման երեխան պետք է շատ ծանր լինի կյանքում, որը պահանջում է կարծրացած կամք եւ պինդ:

Կարեւոր է Երեխայի մեջ կամքի ուժը բարձրացնելու համար հարկավոր է հմտություն ներշնչել այն ավարտին հասցնելու եւ նպատակին խոչընդոտները հաղթահարելու ունակության համար: Հաջողության ցանկությունը մարդու բնավորության ցանկալի որակը է:

Որն է կամքի դիմադրությունը: Այն իրեն դրսեւորվում է նշանակված թիրախը պահելու ունակության մեջ, ընտրված ուղին չհայտնելու եւ ձեռք բերված արդյունքը վայելելու համար: Դա ձեռք բերվածի հաճույք է, ինչը խթան է կամավորական հատկությունների դիմադրությունը զարգացնելու համար:

Նշում! Արդյոք դիմացկունությունը կարելի է համեմատել դիմացկունության հետ:

Ամենից հաճախ մարդը պարտադիր է պահպանել աշխատանքը, սկսված աշխատանքը ավարտելու համար: Նա նաեւ անհետանում է ճանապարհի կեսին, կամ համբերությունը բացակայում է, կամ գլուխը մեծացնում է ծույլ: Հետեւաբար, դիմացկունությունը անհրաժեշտ է մարզվել, ինչպես կամքի ուժը: Ուիլի ուժը գործողության դրդապատճառ է, եւ դիմացկունությունը պատասխանատու է բեղմնավորվածի իրականացման համար: Մարդկանց աճի շատ թոքեր կան, բայց դրանցից քչերը կարող են անցնել մինչեւ վերջ, ստացեք արդյունքը:

Վելիքի որակների դասակարգում

Հոգեբանները հատկացնում են մարդկային հատկությունների երկու տեսակ (ենթատեսակ).

1. առաջնային;
2. Համակարգ

Առաջնային կամավոր հատկությունները մեզ տրվում են ծննդյան ժամանակ, համակարգային ձեւավորվում է անհատականության սոցիալականացման գործընթացում, այսինքն, հասարակության մեջ ինտեգրվելու գործընթացում: Այնուամենայնիվ, առաջնային կամավոր հատկությունները կորչում են տարիքով, այնպես որ դրանք պետք է վերականգնվեն դասընթացների միջոցով:

Առաջնային կամքային հատկություններն են.

• էներգիա;
• համբերություն;
• ինքնատիրապետում;
• քաջություն:

Էներգիա Լավ դրսեւորվում է փոքր երեխաների մոտ: Նրանք միշտ դրական են, ամեն ինչ հետաքրքիր է նրանց համար եւ հետաքրքրաշարժ. Աշխարհը նկարվում է վառ գույնով: Այսինքն, նրանք միշտ գործողությունների դրդապատճառ ունեն `շրջապատող աշխարհի իմացությունը: Մեծահասակ տղամարդը պետք է ակտիվացնի այս մոտիվացիան, մասնավորապես կազմաձեւեք իրեն դրական արդյունքի եւ մոբիլիզացնելու ներքին ռեսուրսները (նպատակին հասնելու համար էներգիա):

Համբերություն - Այս հմտությունը ցավալիորեն եւ նպատակային է `նախատեսվածի հասնելու համար: Փոքր երեխաները երբեմն ցույց են տալիս համբերատարության հրաշքները, երբ նրանք զբաղվում են ծնողների արգելված գործերով (արտանետվող խաղալիքներ մասերի համար, ոչնչացրեք Mom Cosmetics- ը եւ այլն): Փոքր երեխան անպայման կբերի աշխատանքի ավարտին `մայրական քսուքների ոչնչացում եւ այլն: Մեծահասակ մարդը համբերատար է ավարտելու մեկնարկը (տեսանելի արդյունքների բացակայության դեպքում) Հզոր խթան, այն բավականին իրատեսական է: Այնուամենայնիվ, պասիվությամբ համբերությունը չպետք է շփոթել. Սրանք տարբեր բաներ են:

Ինքնաապահով Այն դրսեւորվում է այն ժամանակ, երբ մարդը շարունակում է կատարել սկսված աշխատանքը, չնայած արտաքին անբարենպաստ հանգամանքներին: Կոմպոզիցիան վերահսկում է ցանկացած հույզերի վերահսկողությունը, որպեսզի նրանք չխանգարեն բեղմնավորվածի իրականացմանը: Եվ վախը կարող է խանգարել, խուճապի (ամեն ինչ կորած է) կամ ապատիան (ձեռքերը իջնում ​​են): Վիճակից մարդը համառորեն առաջընթաց է ապրում ընտրված դասընթացով, վստահ է իր ընկերության հաջողության մեջ: Այնուամենայնիվ, ինքնատիրապետումը չպետք է շփոթվի հիմարության եւ հրատապության հետ. Այն արտահայտվում է հուզական ֆոնի կայունության մեջ:

Համարձակություն - Դա հաղթահարում է նպատակին ուղղված իռացիոնալ վախերը: Ինչու են վախերը կոչվում իռացիոնալ: Քանի որ դրանք երեւակայական եւ հեռու են: Դրանք իրականում գոյություն չունեն, բայց մարդը կարող է հեշտությամբ պատկերացնել եւ վախենալ: Իռացիոնալ վախերից բացի, կան բավականին իրական `ուրիշների թյուրիմացություն, մրցակիցների խոչընդոտներ եւ դատապարտում, անկեղծ ստեր եւ նույնիսկ կյանքի սպառնալիք: Վիճակից մարդը գիտի, թե ինչպես հաղթել ընտրված ճանապարհի բոլոր վախերը եւ կայունորեն շարժվում է դեպի նպատակը: Այնուամենայնիվ, քաջությունը չի կարող շփոթվել խելագարության, ռիսկային եւ չարդարացված ռիսկի հետ:

Համակարգի վարակիչ հատկությունները միշտ կապված են բարոյական բաղադրիչի հետ, դրանք արտադրվում են հասարակության ազդեցության տակ: Ըստ այդ հատկությունների, նրանք մարդուն բնութագիր են տալիս որպես սոցիալական միավոր.

• Նվիրում;
• համառություն;
• սկզբունք;
• Նախաձեռնություն;
• վճռականություն;
• Ստրատեգիա;
• Ինքնաբավություն:

Խճճվածություն Ծախսում է նպատակ դնելու եւ իր օրինական ձեւերը որոնելու ունակությունը: Սա շատ կարեւոր որակի որակ է, որը թույլ է տալիս գոյատեւել հասարակության մեջ եւ հասնել որոշակի սոցիալական կարգավիճակի:

Համառություն Այն օգնում է շարժվել դեպի ընտրված թիրախը, առանց ճանապարհը անջատելու եւ ձեռքը չթողնելու առաջին ձախողում: Համառ մարդը կարող է նվիրել իր ընտրած թիրախային տարիներին `հետագայում ձեռք բերված արդյունքը վայելելու համար: Հաստատակամությունը լավ պատրաստված է մարզական բաժիններում:

Սկզբունք - սոցիալական անձի որակը: Սա հավատարմություն է ձեր տեսակետների եւ համոզմունքների, ձեր սեփական տեսակետը պաշտպանելու եւ չի կարող ծնվել սադրանքների վրա: Սկզբունքը սերտորեն կապված է մարդու գաղափարական դիրքի հետ:

Նախաձեռնություն - Նաեւ սոցիալական անձի որակը: Սա շրջակա աշխարհի վերափոխման գաղափարներ ստեղծելու ունակություն է, հասարակության մեջ կյանքի համար ոչ հավասարության դրսեւորումը եւ սոցիալական կյանքի բարելավման ցանկությունը: Նախաձեռնությունը բնորոշ է առաջնորդի հատկություններով մարդկանց:

Որոշում - Առաջադրանքն իրականացնելու համար անհրաժեշտ որակը: Որոշումը վերապատրաստվում է միայն գործնականում: Օրինակ, շատ դպրոցականներ վախենում են պատասխանել տախտակներին. Որոշումն անհրաժեշտ է: Նաեւ վճռականությունը դրսեւորվում է անհապաղ որոշումներ կայացնելու ունակությամբ, առանց հետեւանքների վախի: Այնուամենայնիվ, վճռականությունը երբեմն շփոթվում է իմպուլսիվության հետ, ինչը միայն վնաս է բերում:

Իմպուլսիվությունը բնութագրվում է մեծ հուզական կալիումով, ի տարբերություն վճռականության: Լուրջ որոշումները պետք է հաշվի առնել, ոչ թե հույզեր: Նաեւ անհրաժեշտ չէ շփոթել վճռականությունը շտապի դրսեւորմամբ. Դա կատաղի պահվածք չէ, բայց գործի լուծումից անցնելու արագությունը: Չնայած անվճռական մարդը երկմտում եւ երկմտում է, վճռականորեն հասնում է նպատակին:

Շեղանկյուն - Նաեւ սոցիալական անձի որակը: Այլ կերպ ասած, սա ընտրված ուղու վրա գործողությունների խիստ հաջորդականություն է եւ մտքերում քաոսի բացակայությունը: Խելամիտ մարդը երբեք չի սկսի գործել առանց լավ մտածված ծրագրի, եւ նա նախատեսում է նաեւ (պլանավորում է) իր ջանքերի արդյունքը: Օրինակ, ճարտարապետն առաջին հերթին տեսնում է ներքին աչքերի կառուցվածքը, այնուհետեւ այն իրականացնում է նախագծում: Այնուամենայնիվ, ռազմավարականությունը չի ենթադրում մտածելակերպը. Ծրագրերը կարող են ճշգրտվել փոփոխվող միջավայրով:

Ինքնաբավություն Անպատշաճ անկախություն իր բոլոր դրսեւորումներում: Այս ունակությունը մեր սեփական համոզմունքների եւ սկզբունքների համաձայն ապրելու այս ունակությունը: Ինքնաբավ անձի համար անհրաժեշտ չէ արտառոց օգնություն, այն կարող է լավ ինքնուրույն որոշումներ կայացնել եւ գործնականում իրականացնել դրանք: Այլ կերպ ասած, ինքնավար եւ ինքնուրույն գործելու այս ունակությունը:

Վելիքի որակների զարգացման մեթոդներ

Անձի կամքը վերապատրաստվում է տարբեր խոչընդոտների հաղթահարման ժամանակ կենսական գործունեության գործընթացում: Դա կարող է հաղթահարել խոչընդոտները մարդու կամավոր ոլորտը ձեւավորելու ճանապարհին: Գոյատեւման բնազդը օգնում է մարզել կամքը, ինչը խթան է գործողության համար: Բայց քանի որ գոյատեւման բնազդը մեծացվում է, ավելացվում է սոցիալական խթան `գովերգում ծնողներին, գործընկերներին, ուսուցիչներին: Այսինքն, իրավունքներն են դաստիարակում եւ դրա պահանջները: Կրթությունը սկսում է ձեւավորել բարոյական հատկություններ, որոնց հիման վրա համակարգը մարզվելու է:

Վիտչական որակների ամրապնդման մեթոդներ.

• Այցելություն մարզական բաժին;
• Հետաքրքրությունների համար այցելելով շրջանակներ (գեղարվեստական, լուսանկար);
• Գործընթացի բարդության բարձրացում.
• Անհաջողությունների եւ հաջողության վերլուծություն:

Ամրապնդել կամքը անհրաժեշտ է մանկուց: Երեխայի համար օգտակար կլինի այցը սպորտային բաժին, քանի որ հավաքական հաղթահարումը գործողությունների հսկայական խթան է: Երեխաները սիրում են պատճենել միմյանց, ուստի ուրիշների արդյունքները եւ նվաճումները կխրախուսեն իրենց սեփական նվաճումները:

ԳՏՆՈՒՄ ԵՆ ԳՏՆՈՒՄՆԵՐԸ Բարձրացնում են նաեւ կամավոր հատկությունները: Օրինակ, նկար նկարելիս անհրաժեշտ է համբերություն եւ համառություն ցուցաբերել: Այն նպաստում է կամքի զարգացմանը նույնիսկ հոբբիի զարգացմանը, քանի որ շատ հոբբին պահանջում է նույն հիվանդի մասնակցությունը գործընթացին, որքան մարզական հատվածը:

Նշում! Որպեսզի երեխան դասեր չի նետում գծապատկերով կամ այլ գործողություններով, հաճախ գովաբանում է այն եւ շատ բարդ առաջադրանքներ չեն դնում:

Մեծահասակը կարող է ամրապնդել կամքը `սպորտային սիմուլյատորներում դասերի օգնությամբ: Ամրապնդում է առողջ ապրելակերպը վարելու կամ վնասակար սովորությունից ազատվելու կամքը եւ որոշումը:

Հիշեք, որ բեռնված եք բարդ բարդ առաջադրանքներով `ձախողման ճանապարհ: Դուք պետք է փոքր հնարավոր նպատակներ դնեք եւ դրանք իրականացնեք: Առաջադրանքի իրականացումը հաճույք է պատճառում, եւ հաճույքը խթան է հետեւյալ առաջադրանքը կատարելու համար: Պարզից մինչեւ բարդ. Վիճական հատկությունների ամրապնդման լավագույն խորհուրդը:

Չվերթների վերլուծությունը կարեւոր հանգրվան է կամքի ամրապնդման ուղղությամբ: Անհրաժեշտ է ապահով կերպով վերլուծել, թե ինչու չի ստացվել ինչ-որ բան: Անհրաժեշտ է նաեւ արձանագրել դրական արդյունքներ, որպեսզի նրանք պահվեն հիշողության մեջ: Նոութբուքում արձանագրված ձեռքբերումների վերակենդանացում (կամ լուսանկար / վիդեո զեկույց) օգնում է խթանել դրական, եթե ինչ-որ բան չի գործում:

Խորհրդատվություն

Հիշեք, որ կամքի ուժը պետք է անընդհատ վերապատրաստվի: Եթե ​​դա չի արվել, հակառակ գործընթացը կսկսվի - գլորվել ապատիայի եւ ծուլության, անհատականության դեգրադացիա: