Willi dê çi ye û kîjan kesê dilovanî ji dayikek cûda ye? Dema ku xwişka min ê piçûk dest bi dersên dibistanê kir, ez ji bo dersên werzîşê dest pê kir û li ser gymnastên rîtmîkî li ser beşa werzîşê sekinîn. Wê ev ji ber nerazîbûna xwe diyar kir ku dema xwe li paş xwe derbas bike.
Ji bo wê, rihet û tiştek di torên civakî de ji xwendin û werzîşê bêtir balkêş û alîkar bûn. Iro ez ê ji we re bibêjim ku ew taybetmendiyên dilxwaz ên kesane, çima ew hewce ne û çawa wan pêşve bibin. Neveru carî dereng nabe ku meriv xwe perwerde bike, lê çêtirîn e ku hûn di zaroktiyê de dest pê bikin.
Dê mirov
Fêr bibin ka îro li benda we çi ye - ji bo hemî nîşanên zexîre îro ji bo îro horoscope
Bi gelek daxwazên aboneyê, me ji bo têlefonek mobîl serîlêdanek horoskopê ya rastîn amade kiriye. Pêşbîniyên her sibehê ji bo nîşana Zodiac-ê we werin - ne mumkun e ku bêriya!
Daxistin belaş: Horoscope ji bo her roj 2020 (li ser android)
Psîkolojî taybetmendiyên dilxwazî yên takekesî wekî komek taybetmendiyên pêwîst digire da ku armancên xwe bigihîne. Willêwaza herî geş a kesê ku xwe di nav xwe de eşkere dike:
- şabaşî;
- disiplîn;
- bîhnfirehî;
- stratejîk.
Van taybetmendiyên karakteran li gorî daxwaza kesek ku psîkolog têne binav kirin wekî celebek adetek Psyche an dewleta wê ya taybetî dibînin.
Not! Dê hêzek wekî masûlkeyên laş were perwerdekirin.
Lêbelê, tenê dê têrê nebe ku bigihîje armancên xwe, divê yek pêkve jî amade be - berxwedana xwestinê an imbumability. Hêza will û durustî çarçoveyek kesayetiya dilxwazî, ya ku rewşa giyanî ya ferdî nîşan dide.
Ma dê çi bi zorê eşkere bike? Vê şiyana ku ji bo rastkirina têgihiştinê ya psîkolojiyê zû seferber bike. Whyima psîkolojî, ne laş e? Ji ber ku ew hewldanên giyanî ye ku rolek sereke dileyzin: ew jê re dibêjin niyet. Ger armanca ku tiştek bi eşkere were avakirin, laşê impulsek dilxwaz û îbadetiyên bi gumanbar tê veşartin.
Heke niyet di felqê de were damezrandin (kesek jê derneket, pêdivî ye ku ew bike an ne hewce be), wê hingê dê laşan nîşan bide an jî dê şertên xwe diyar bike. The seta daxwazên li laş her gav yek e - rihet, tamxweş e ku xwarin, xew. Laş digere ku tiştek bike. Da ku wî teşwîq bike ku meriv tenê teşwîq bike - berjewendiyek xurt a tiştek. Dibe ku birçîbûnê be, xwesteka balê bikişîne an xwesteka ku ji bo rastkirina xewnê drav bide. Bêyî teşwîqê, laş dê pasîf û bêserûber be.
Qelsiya dê manîparêz çi ye? Ev bi taybetî dema ku mirov di nîvê yekemîn de dest bi destên yekemîn li armancê dike, bi taybetî tê dîtin. Lawaz jî dê her weha perwerde bikin ger dêûbav bi çîçikên zarokê diherikin û bertek nîşanî guhartinên dubare ne. Ger zarok daxwazê "ez dixwazim - ez naxwazim", wê hingê dê wî wî perwerde bike. Zarokek wiha dê di jiyanê de pir zehmet be, ku hewce dike ku xwestekên hişk û zexm hewce bike.
Giring! Ji bo bilindkirina hêza xwestinê di zarok de, hûn hewce ne ku jêhatîbûnek derxînin da ku wê heya dawiyê û jêhatîbûna astengên li ser armancê derxînin. Daxwaza serkeftinê kalîteya xwestina karakterê kesek e.
Berxwedana Will çi ye? Ew xwe di şiyana ku hedefê hatî girtin de peyda dike, ne ku rêça bijartî vekişîne û encama ku bi dest xwe tê xweş bike. Ew kêfxweşiya tiştê ku tê bidestxistin ev e ku meriv ji bo pêşkeftina berxwedana taybetmendiyên dilxwaz e.
Not! Dê durustî bi bîhnfirehiyê were berhev kirin.
Bi gelemperî, mirovek ji bo temamkirina xebatê dest pê dike. Ew jî di nîvê rê de wenda dibe, an jî bîhnfirehî winda ye, an serê xwe pir dilêş dike. Ji ber vê yekê, bîhnfirehiya pêdivî ye ku meriv xwe perwerde bike, mîna hêza xwestinê. Hêza dê ji bo çalakiyê motîvasyonek e, û bîhnfirehiyê berpirsiyarê rastkirina têgihîştinê ye. Li ser zêdebûna mirovan gelek heb hene, lê hindek ji wan dikarin bi rê ve biçin - encam bistînin.
Klasîkirina taybetmendiyên dilxwaz
Psîkolog du celeb (subpecies) ji taybetmendiyên mirovî veqetîne:
- bingehîn;
- Sîstem.
Taybetmendiyên dilxwaz ên seretayî ji me re ji dayikbûnê têne dayîn, sîstemîk di pêvajoya civakîbûnê kesayetiyê de, ango, di pêvajoya yekkirina nav civakê de tê damezrandin. Lêbelê, taybetmendiyên dilxwazî yên seretayî bi temenê wenda dibin, ji ber vê yekê divê ew bi perwerdehiyê ve werin sererast kirin.
Taybetmendiyên dilxwazî yên seretayî ev e:
- înercî;
- sebir;
- xwe-kontrol;
- cesaret.
Înercî Di zarokên piçûk de baş tê xuyang kirin. Ew her gav li ser erênî ne, her tişt ji bo wan balkêş e û dilşikestî ye: Dinya li dora bi rengê ronahî tê boyaxkirin. Ango, ew her gav motîvasyona çalakiyê dikin - zanîna cîhana derdorê. Mirovek mezinan hewce dike ku vê motîvasyonê çalak bike, bi taybetî jî xwe bi encamek erênî ve were saz kirin û çavkaniyên navxweyî bişewitîne (enerjî ji bo bidestxistina armancê).
Sebir - Ev jêhatî bi êş û armancê ye ku armanca xwe bigihîne. Zarokên piçûk carinan nîşanên bîhnfirehiyê dikin, dema ku ew bi karûbarên dêûbavan qedexe dikin (pêlîstok ji bo parçeyan veqetînin, mom cosmetîk, hwd.). Zarokek piçûk bê guman dê dest pê bike - hilweşîna karên dayikê, û hwd. Encamek hêzdar, ew pir rast e. Lêbelê, bîhnfirehiya bi pasîfbûnê nayê tevlihev kirin: ev tiştên cûda ne.
Xwe-pêşniyarê Ew bixwe diyar dike gava ku kesek berdewam dike ku karê dest pê bike, tevî mercên nediyar ên nediyar. Comparastin kontrola her hestyaran digire da ku ew bi pêkanîna têgihîştinê re mudaxele nekin. Û tirs dikare mudaxele bike, panîk (her tişt winda ye) an apatî (destên kêm têne). Zilamê dilxwazî ji hêla qursa bijartî ve tê pêşkeftin, bawerî di serkeftina pargîdaniya wî de. Lêbelê, divê xwe-kontrol bi bêaqiliyê û lezgîniyê neyê tevlihev kirin: Ew di aramiya paşîn a paşîn de tête diyar kirin.
Cesaret - Ew bi tirsên iraqî li hember armancê derbas dibe. Whyima ditirsin ku bi navê iracionî ne? Ji ber ku ew xeyal û dûr in. Ew bi rastî tunebin, lê mirovek bi hêsanî dikare xeyal bike û bi tirsê were. Digel tirsa iracî, pir rast hene - têgihîştina têgihiştina kesên din, asteng û şermezarkirina pêşbazkaran, rûkek jî derewan û tehlahiya jiyanê ye. Mirovê dilxwazî dizane ka meriv çawa hemî tirsên li ser riya bijarte qezenc dike û bi domdarî li ber armancê diherike. Lêbelê, cesaret nikare bi dîn, xeternak û xetera neheq ve were tevlihev kirin.
Taybetmendiyên dilxwazî yên pergalê her gav bi pêkhateya exlaqî re têkildar in, ew di bin bandora civakê de têne hilberandin. Li gorî van taybetmendiyan, ew taybetmendiyek kesek wekî yekîneyek civakî didin:
- şabaşî;
- bîhnfirehî;
- rêzman;
- serkêşî;
- tespîtkirinî;
- stratejîk;
- Xwebawerî.
Pottleness Qabiliyeta ku armanca xwe dixe û bi awayên xwe yên rewa digere. Ev qalîteya kalîteya pir girîng e ku dihêle hûn di civakê de sax bimînin û bigihîjin rewşek civakî ya taybetî.
Berhêl Ew dibe alîkar ku berbi hedefa bijartî ve biçin, bêyî ku rê li ber xwe bide û di têkçûna yekemîn de dest nekeve. Mirovek domdar dikare salên bijarte yên bijartî bide ku piştre ji encamê bistîne. Baweriya di beşên werzîşê de baş tê perwerdekirin.
Rêzman - kalîteya kesê civakî. Ev dilsoziyek ji nêrîn û baweriyên we re, şiyana parastina axa xwe ya xwe û nikare li ser provokasyonan were dinê. Prensîb ji nêz ve girêdayî pozîsyona bîrdozî ya mirov e.
Serkêşî - Di heman demê de, kalîteya kesek civakî. Ev şiyana afirandina ramanan li ser veguherîna li derdora cîhanê, eşkerekirina ne-wekheviya jiyanê di civakê de û xwesteka baştirkirina jiyana civakî. Initiativenîsiyatîfa di mirovên xwedan rêberên rêber de ne.
Tespîtkirinî - Ji bo pêkanîna peywirê hewceyê hewceyê kalîteyê ye. Decisitancy tenê di pratîkê de tê perwerdekirin. Mînakî, gelek dibistanên dibistanê ditirsin ku bersivê bidin panelan - destnîşankirin pêwîst e. Di heman demê de, diyarkirin di şiyana ku di cih de bê tirs û tirsa encaman diyar dibe. Lêbelê, diyarker carinan bi impulsivity re tevlihev dibe, ku tenê zirarê dide.
Impulsiyon ji hêla potansiyelek mezin a hestyarî ve, berevajî biryardariyê tête taybetmend kirin. Divê biryarên cidî bi hişê xwe were girtin, ne hestyar. Di heman demê de, ne hewce ye ku meriv bi eşkerekirina rûkenî ve were veqetandin: ew ne behreyek dilşewat e, lê leza veguhastinê ji çareserkirina çalakiyê ye. Dema ku merivek bêserûber dudilî û dudil dibe, biryardar digihîje armancê.
Stricching - Di heman demê de, kalîteya kesek civakî. Bi gotinên din, ev yek rêzikek hişk a kiryarên li ser riya hilbijartî û nebûna kaosê di ramanan de ye. Mirovek maqûl dê çu carî dest bi plansaziyek xweş-fikirî dest pê bike, û ew jî encama hewildanên wî jî paşde (plan dike). Mînakî, yekem mîmeyek strukturên çavên hundir dibîne, û piştre wê di projeyê de bicîh tîne. Lêbelê, stratejîk nahêle ku hişmendî: plan dikare ji hêla hawîrdora guheztinê ve were sererast kirin.
Xwebawerî Serxwebûna neheqî di hemî xuyangên xwe de. Ev şiyana ku li gorî bawer û prensîbên xwe bijî. Mirovek bixwebawer hewcedarî arîkariya xerîb nine, dibe ku ew baş biryar bide û wan di pratîkê de bicîh bîne. Bi gotinên din, ev şiyana ku bi xweser û serbixwe tevbigere.
Rêbazên pêşkeftina taybetmendiyên dilxwaz
Dê dema ku astengên cihêreng li ser pêvajoya çalakiya girîng tê perwerdekirin, di pêvajoya çalakiya girîng de tê perwerdekirin. Ew şiyana ku meriv li ser rêgezên li ser rêgezek jêhatî ya zilamekî bixe. Instansiyonê Survival Alîkarî ji bo perwerdehiya xwestinê, ku ji bo çalakiyê motîf e. Lê wekî ku Instinct Survival mezin e, stimulusek civakî tête zêdekirin - dêûbav, heval, mamoste, mamoste. Ango, mafên serhildanê û pêdiviyên wê têne. Perwerde dest bi pêkanîna taybetmendiyên exlaqî dike, li ser bingeha kîjan pergalê dê perwerde bike.Rêbazên ji bo bihêzkirina taybetmendiyên dilxwaz:
- Serdana beşa werzîşê;
- Serdana derdorên ji bo berjewendiyê (hunerî, wêne);
- zêdebûna tevliheviya pêvajoyê;
- Analîzkirina têkçûn û serfiraziyê.
Hêza ku ji zaroktiyê ve tê hêz kirin. Ji bo zarokek, serdanek ji beşa werzîşê re dê kêrhatî be, wekî astengên serhildêr ên kolektîf ji bo çalakiyê stimulusek mezin e. Zarok hez dikin ku hevûdu kopî bikin, ji ber vê yekê encam û destkeftiyên yên din dê destkeftiyên xwe teşwîq bikin.
Mug ji bo berjewendiyan jî taybetmendiyên dilxwazî bilind dikin. Mînakî, dema ku wêneyek bikişînin, pêdivî ye ku bîhnfirehî û dilsoziyê nîşan bide. Ew beşdarî pêşveçûna Will Ho hogir dibe, ji ber ku gelek hogiran di pêvajoya werzîşê de heman beşdarê nexweşan hewce dike.
Not! Da ku zarok dersên bi nexşe an çalakiyên din re nekevin, bi gelemperî pesnê xwe didin û karên pir tevlihev nakin.
Mezinan dikare bi alîkariya dersên di simulatorên werzîşê de bi alîkariya dersan xurt bike. Daxwaz û biryarê xurt dike ku meriv jiyanek tendurist rêve bibe yan jî ji her cûrbecûr zirarê bistîne.
Bînin bîra xwe ku xwe bi karên nepaktir ên tevlihev re barkirin - awayê têkçûnê. Divê hûn armancên piçûk ên piçûk bixin û wan bicîh bînin. Pêkanîna peywirê kêfê tîne, û kêfê ji bo pêkanîna peywira jêrîn e. Ji kompleksê hêsan - şîreta çêtirîn li ser xurtkirina taybetmendiyên dilxwaz.
Analîzên firînê li hember bihêzkirina xwestekek girîng e. Pêdivî ye ku meriv bi ewlehî analîz bike çima ew tiştek nekiriye. Her weha pêdivî ye ku encamên erênî tomar bikin da ku ew di bîra xwe de werin hilanîn. Ji nû ve destkeftiyên ku di notebookê de hatine tomar kirin (an wêne / rapora wêneyê) alîkariyê bikin heke tiştek nexebite.
Şêwr
Bînin bîra xwe ku pêdivî ye ku dê dê bi berdewamî perwerde bibe. Ger ev neyên kirin, pêvajoya berevajî dê dest pê bike - li Apaty û Laziness, hilweşandina kesayetiyê dakêşin.