အလိုတော်ကားအဘယ်သို့နည်း, ကျွန်တော့်ညီမငယ်ဟာကျောင်းသင်ခန်းစာတွေကိုမကြာခဏလက်လွတ်မသွားတဲ့အခါဒီကိစ္စနဲ့ပတ်သက်ပြီးငါစိတ် 0 င်စားလာတယ်။ သူမသည်နောက်ကျောတွင်အချိန်ဖြုန်းရန်တွန့်ဆုတ်မှရှင်းပြသည်။
သူမအတွက်အနားယူခြင်းနှင့်လူမှုရေးကွန်ရက်များတွင်ဘာမျှမကပိုမိုဆွဲဆောင်မှုရှိပြီးအထောက်အကူပြုသည်။ ယနေ့ငါတစ် ဦး ချင်း၏ထိုကဲ့သို့သောသင်္ခါရတို့၏ဂုဏ်အသရေ, သူတို့ဘာကြောင့်လိုအပ်ကြောင်းနှင့်၎င်းတို့ကိုမည်သို့ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်အောင်မည်သို့လိုအပ်ကြောင်းပြောပြလိမ့်မည်။ အလိုတော်ကိုလေ့ကျင့်ရန်နောက်ကျလွန်းသော်လည်းဤအရာကိုကလေးဘဝတွင်စတင်လုပ်ဆောင်ခြင်းသည်အကောင်းဆုံးဖြစ်သည်။
လူ၏အလိုတော်
ယနေ့သင့်ကိုစောင့်ဆိုင်းနေသည့်အရာကိုရှာဖွေပါ - ယနေ့ခေတ်တွင်ယနေ့ခေတ်အတွက် Horoscope ကိုရှာဖွေပါ
သုံးစွဲသူများတောင်းဆိုမှုများစွာဖြင့်မိုဘိုင်းဖုန်းအတွက်တိကျသော Horoscope application ကိုကျွန်ုပ်တို့ပြင်ဆင်ထားသည်။ နံနက်တိုင်းသင်၏ရာသီဥတုနိမိတ်လက္ခဏာကိုကြိုတင်ခန့်မှန်းပါ။
Download အခမဲ့ဒေါင်းလုပ်ဆွဲပါ။ 2020 နေ့တိုင်းအတွက် Horoscope (Android တွင်ရနိုင်သည်)
စိတ်ပညာသည်သူတို့၏ပန်းတိုင်များရရှိရန်အတွက်လိုအပ်သောအရည်အသွေးများအဖြစ်တစ် ဦး ချင်းစီ၏သင်္ခါရတို့၏အရည်အသွေးများကိုရှာဖွေသည်။ လူတစ် ဦး ၏တောက်ပမှုအရှိဆုံးအလိုတော်မှာသူ့ဟာသူပေါ်လာသည်။
- အပ်နှံခြင်း,
- ဆုံးမ;
- ဇွဲ;
- မဟာဗျူဟာ။
ဤဇာတ်ကောင်များ၏အရည်အသွေးများသည်စိတ်ပညာရှင်များကိုစိတ်ပညာရှင်တစ် ဦး သို့မဟုတ်၎င်း၏အထူးအခြေအနေတစ်ခုအဖြစ်စဉ်းစားသောပုဂ္ဂိုလ်တစ် ဦး ၏အလိုတော်အပေါ်အခြေခံသည်။
မှတ်ချက်! ခန္ဓာကိုယ်ကြွက်သားများကဲ့သို့ခွန်အားကိုလေ့ကျင့်သင်ကြားရမည်။
သို့သော်, သူတို့၏ရည်မှန်းချက်ပန်းတိုင်များကိုအောင်မြင်ရန်ဆန္ဒအလုံအလောက်ရှိလိမ့်မည်မဟုတ်ချေ, အစိတ်အပိုင်းတစ်ခုမှာပစ္စုပ္ပန်ဖြစ်သင့်သည်။ အလိုတော်နှင့်ကြာရှည်ခံမှု၏စွမ်းအားသည်လူတစ် ဦး ချင်းစီ၏စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအခြေအနေကိုထင်ဟပ်စေသောသင်္ခါရသောစရိုက်အတိုင်းအတာတစ်ခုဖြစ်သည်။
အလိုတော်ကဘာကိုထင်ရှားပြသလဲ။ ဤသည်လျင်မြန်စွာပ ceived ိပက္ခ၏သဘောပေါက်ဘို့ spresse ကိုစည်းရုံးနိုင်စွမ်း။ အဘယ်ကြောင့် psyche, ခန္ဓာကိုယ်မဟုတ်သနည်း အကြောင်းမှာ၎င်းသည်အဓိကအခန်းကဏ္ play မှပါ 0 င်သောစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာအားထုတ်မှုများဖြစ်သည်။ ရှင်းလင်းစွာဖွဲ့စည်းရန်ရည်ရွယ်ချက်ကိုပြုလုပ်ရန်ရည်ရွယ်ချက်သည်အသည်းအသန်လှုံ့ဆော်မှုကိုခံယူပြီးနာခံမှုရှိသောဖျော်ဖြေမှုကိုနာခံသည်။
အကယ်. ရည်ရွယ်ချက်ကို fumble (လူတစ် ဦး သည်၎င်းကိုမတွက်နိုင်ပါက၎င်းကိုမယူပါ, မလိုအပ်ပါသို့မဟုတ်မလိုအပ်ပါ။ ) ထို့နောက်ခန္ဓာကိုယ်သည် passivity ကိုပြသလိမ့်မည်။ ကိုယ်အင်္ဂါအတွင်း၌အလိုရှိသမျှသည်အစဉ်အမြဲတည်သောအမှုအရာ, အိပ်ပျော်ခြင်းငှါ, ခန္ဓာကိုယ်ကဘာမှလုပ်ဖို့ရှာတယ်။ သူ့ကိုအရေးယူဆောင်ရွက်ရန်အားပေးခြင်းသည်တစ်စုံတစ်ရာကိုအားကြီးသောစိတ်ဝင်စားမှုကိုသာလိုလားရန် ၎င်းသည်ငတ်မွတ်ခေါင်းပါးမှု, အာရုံစူးစိုက်မှုကိုဆွဲဆောင်ခြင်းသို့မဟုတ်အိပ်မက်အကောင်အထည်ဖော်ရန်ငွေရှာလိုသောဆန္ဒကိုဆွဲဆောင်လိုသည်။ မက်လုံးမရှိဘဲခန္ဓာကိုယ်သည် passive နှင့် inert ဖြစ်လိမ့်မည်။
မည်သည့်အားနည်းချက်မှာထင်ရှားသနည်း။ လူတစ် ဦး သည်တစ်ဝက်သို့မဟုတ်ဂိုးအတွက်ပထမ ဦး ဆုံးအတားအဆီးတွင်လက်ကိုလျော့နည်းစေသည့်အခါအထူးသဖြင့်သိသာထင်ရှားသည်။ အကယ်. မိဘများသည်ကလေး၏စိတ်ကူးစိတ်သန်းကိုလုပ်ပြီးစိတ်ခံစားချက်များကိုမကြာခဏပြောင်းလဲခြင်းမပြုပါကအားနည်းနေပါကလေ့ကျင့်ပါလိမ့်မည်။ အကယ်. ကလေးက "ငါလိုချင်တယ် - ငါမလိုချင်ဘူး" ကိုစီမံတယ်ဆိုရင်, ထိုသို့သောကလေးသည်ဘဝတွင်အလွန်ခက်ခဲပြီးခိုင်မာသည့်အလိုတော်နှင့်အစိုင်အခဲလိုအပ်သည်။
အရေးကြီး! ကလေး၏အလိုတော်၏စွမ်းအားကိုမြှင့်တင်ရန်အဆုံးတိုင်အောင်၎င်း, အောင်မြင်မှုအတွက်ဆန္ဒသည်လူတစ် ဦး ၏နှစ်သက်ဖွယ်ကောင်းသောအရည်အသွေးဖြစ်သည်။
အလိုတော်ကိုခုခံနိုင်မှုကဘာလဲ။ ရွေးချယ်ထားသည့်လမ်းကြောင်းကိုမပိတ်ရန်နှင့်ရလဒ်ရရှိရန်အတွက်ရရှိရန်အတွက်သတ်မှတ်ထားသောပစ်မှတ်ကိုကိုင်ထားနိုင်သည့်စွမ်းရည်တွင်မိမိကိုယ်ကိုထင်ရှားစေသည်။ ၎င်းသည်အောင်မြင်မှုရသည့်အရာ၏ပျော်ရွှင်မှုသည်သင်္ခါရတို့၏ဂုဏ်ရည်များကိုခုခံနိုင်မှုကိုဖြစ်ပေါ်စေသည်။
မှတ်ချက်! ကြာရှည်ခံခံခံနိုင်ရည်နှင့်နှိုင်းယှဉ်နိုင်ပါတယ်။
များသောအားဖြင့်လူတစ် ဦး သည်အလုပ်ကိုစတင်ရန်ခံနိုင်ရည်မရှိခြင်း။ သူသည်လမ်းတစ်ဝက်တွင်လည်းပျောက်ကွယ်သွားသည်။ သို့မဟုတ်စိတ်ရှည်သည်းခံမှုပျောက်နေသည်, သို့မဟုတ်သူမ၏ခေါင်းကိုပျင်းရိသည်။ ထို့ကြောင့်, ခံနိုင်ရည်ရှိခြင်းသည်အလိုတော်တန်ခိုးကဲ့သို့လေ့ကျင့်ရန်လိုအပ်သည်။ အလိုတော်ရဲ့စွမ်းအားသည်လုပ်ဆောင်ရန်လှုံ့ဆော်မှုတစ်ခုဖြစ်သည်။ ခံနိုင်ရည်သည်ပ ceived ိသန္ဓေယူခြင်းကိုသဘောပေါက်ရန်တာဝန်ရှိသည်။ လူများ၏မြင့်တက်လာခြင်းတွင်အဆုတ်များစွာရှိသည်။ သို့သော်၎င်းတို့ထဲမှအနည်းငယ်သည်အဆုံးသို့သွားနိုင်သည်။ ရလဒ်ကိုရယူပါ။
သင်္ခါရဝတ္ထုများ၏ခွဲခြား
စိတ်ပညာရှင်များသည်လူ့အရည်အသွေးများ၏အမျိုးအစားနှစ်မျိုး (မျိုးကွဲများ) ကိုခွဲဝေချထားပေးရန် -
- မူလတန်း,
- စနစ်။
လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်းပေါင်းစည်းခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်တွင်စနစ်တကျလူမှုအသိုင်းအ 0 ိုင်းတွင်စနစ်တကျဖွဲ့စည်းခြင်းအတွက်စနစ်တကျဂုဏ်သိက္ခာရှိရှိဂုဏ်ပြုမှုများကိုဖော်ပြထားသည်။ သို့သော်မူလသင်္ခါရတို့၏အစစ်အမှန်သင်္ခါရမှုများကိုအသက်ကြီးလာသည်နှင့်အမျှဆုံးရှုံးမှုကိုခံယူရမည်။
အဓိကအားဖြင့်သင်္ခါရတို့၏ဂုဏ်အသရေသည် -
- စွမ်းအင်,
- သည်းခံခြင်း,
- မိမိကိုယ်အားထိန်းချုပ်ခြင်း;
- ရဲစွမ်းသတ္တိ။
အင်အား ကောင်းစွာသေးငယ်တဲ့ကလေးများအတွက်ထင်ရှား။ သူတို့ဟာအပြုသဘောဆောင်နေကြတယ်, အရာရာတိုင်းဟာသူတို့အတွက်စိတ် 0 င်စားစရာကောင်းပြီးစိတ်ဝင်စားဖို့ကောင်းတယ်။ ပတ် 0 န်းကျင်ကိုတောက်ပတဲ့အရောင်နဲ့ခြယ်သထားသည်။ ဆိုလိုသည်မှာ၎င်းတို့သည်ပတ် 0 န်းကျင်ကမ္ဘာနှင့်ပတ်သက်သောအသိပညာကိုအမြဲတမ်းလုပ်ဆောင်ရန်လှုံ့ဆော်မှုရှိသည်။ အရွယ်ရောက်ပြီးသူအမျိုးသားတစ် ဦး သည်ဤလှုံ့ဆော်မှုကိုသက်ဝင်စေဖို့လိုသည်, အမူအကျင့်ကောင်းများကိုအထူးသဖြင့်ပြုပြင်ရန်နှင့်ပြည်တွင်းသိမ်အရင်းအမြစ်များ (ရည်မှန်းချက်အောင်မြင်ရန်စွမ်းအင်) ကိုစည်းရုံးပါ။
သည်းခံခြင်း - ဤကျွမ်းကျင်မှုသည်ရည်ရွယ်ထားသောအောင်မြင်ရန်အတွက်အခက်အခဲများနှင့်ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိဖြစ်သည်။ ကလေးငယ်များသည်တစ်ခါတစ်ရံတွင်လူနာများအားတားမြစ်ထားသောမိဘများ (အစိတ်အပိုင်းများအတွက်ကစားစရာများကိုဖြုတ်ချခြင်း, အမေအလှကုန်များစသဖြင့်) ။ ကလေးငယ်တစ် ဦး သည်အလုပ်၏အဆုံးသို့ရောက်လိမ့်မည်။ အမေလိမ်းဆေးများကိုဖျက်ဆီးခြင်းသည်အမေလိမ်းဆေးများကိုဖျက်ဆီးခြင်းစသည်တို့ကိုစတင်မည်ဖြစ်သည်။ အရွယ်ရောက်သူတစ် ဦး သည်စတင်ခြင်းကိုအဆုံးသတ်ရန်စိတ်ရှည်စွာခံစားခဲ့ရသည် (မြင်နိုင်သောရလဒ်များမရှိခြင်း) သည်အမြဲတမ်းမလိုလားသော်လည်း, အစွမ်းထက်တဲ့မက်လုံးတစ်ခု, သို့သော် passivity ကိုသည်းခံခြင်းကိုစိတ်ရှည်သည်းခံခြင်းမပြုသင့်ပါ။ ၎င်းတို့သည်မတူညီသောအရာများဖြစ်သည်။
Self- အဆိုပြုချက် လူတစ် ဦး သည်မနှစ်မြို့ဖွယ်ပြင်ပအခြေအနေများရှိလင့်ကစားအလုပ်ကိုဆက်လက်လုပ်ဆောင်နေသည့်အခါ၎င်းသည်ကိုယ်တိုင်ကိုယ်ကျဖော်ထုတ်သည်။ စိတ်သည်မည်သည့်စိတ်ခံစားမှုကိုမဆိုထိန်းချုပ်ရန်မဆိုစိတ်ခံစားမှုများကိုထိန်းချုပ်ရန်ထိန်းချုပ်ထားသည်။ ကြောက်ရွံ့ခြင်းသည် 0 င်ရောက်စွက်ဖက်ခြင်း, ထိတ်လန့်ခြင်း (အရာအားလုံးဆုံးရှုံးသွားသည်) သို့မဟုတ်လျစ်လျူရှုမှု သူ၏ကုမ္ပဏီ၏အောင်မြင်မှုတွင်ယုံကြည်မှုရှိသည့်ရွေးချယ်ထားသောသင်တန်းမှသင်္ခါရဖြစ်သောလူကိုခေါင်းမာမာစွာတိုးတက်ခဲ့သည်။ သို့သော်ချုပ်တည်းမှုသည်မိုက်မဲမှုနှင့်အရေးတကြီးသဘောထားဖြင့်ရှုပ်ထွေးသင့်သည်။ ၎င်းသည်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာနောက်ခံတည်ငြိမ်မှုတွင်ဖော်ပြထားသည်။
ရဲရင့်ခြင်း - ၎င်းသည်ပန်းတိုင်သို့အဓိပ်ပါယျမရှိသောကြောက်စိတ်များကိုကျော်လွှားနိုင်ခြင်းဖြစ်သည်။ အဘယ်ကြောင့်ကြောက်ရွံ့မှုများအရအဓိပ်ပါယျမရှိသော? ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့သူတို့ကစိတ်ကူးယဉ်ဆန်ဆန်, သူတို့ကတကယ်မရှိဘူး, ဒါပေမယ့်လူတစ်ယောက်ကအလွယ်တကူမြင်ယောင်ပြီးကြောက်ရွံ့မှုတွေနဲ့အတူလာနိုင်တယ်။ အဓိပ်ပါယျမရှိသောကြောက်ရွံ့မှုများအပြင်အခြားသူများ, အတားအဆီးများ, ဖရန့်ခ်လိမ်လည်မှုနှင့်ဘဝ၏ခြိမ်းခြောက်မှုများကိုပင်ပြစ်တင်ရှုတ်ချခြင်းနှင့် ပတ်သက်. မူတည်သည်။ သင်္ခါရမားသူသည်ရွေးချယ်ထားသောလမ်းကြောင်းပေါ်ရှိကြောက်ရွံ့မှုအားလုံးကိုမည်သို့အနိုင်ရနိုင်မည်ကိုသိပြီးဂိုးသို့တဖြည်းဖြည်းရွေ့လျားနေသည်ကိုသိသည်။ သို့သော်ရဲစွမ်းသတ္တိကိုရူးသွပ်ခြင်း, အန္တရာယ်မဲ့မှုနှင့်မတရားသောစွန့်စားမှုများနှင့်မရောထွေးနိုင်ပါ။
System Voleditional Systems များသည်ကိုယ်ကျင့်တရားဆိုင်ရာအစိတ်အပိုင်းနှင့်အမြဲဆက်စပ်လျက်ရှိသည်။ ဤအရည်အချင်းများအရလူသည်လူမှုရေးယူနစ်တစ်ခုအနေဖြင့်လူတစ် ဦး ၏ထူးခြားသောလက္ခဏာကိုပေးသည်။
- အပ်နှံခြင်း,
- ဇွဲ;
- နိယာမ,
- ပဏာမခြေလှမ်း;
- စိတ်ပိုင်းဖြတ်;
- မဟာဗျူဟာ,
- Self- ဖူလုံရေး။
ရေခဲ ရည်မှန်းချက်ထားရန်နှင့်သူမ၏တရားဝင်နည်းလမ်းများကိုရှာဖွေရန်စွမ်းရည်ကိုသုံးစွဲသည်။ ၎င်းသည်သင့်အားလူ့အဖွဲ့အစည်းတွင်ရှင်သန်နိုင်ပြီးအချို့သောလူမှုရေးအဆင့်အတန်းကိုအောင်မြင်ရန်ခွင့်ပြုသည့်အလွန်အရေးကြီးသောအရည်အသွေးအရည်အသွေးဖြစ်သည်။
ပိုမိုဇိုး ၎င်းသည်လမ်းကြောင်းကိုမပိတ်ဘဲရွေးချယ်ထားသည့်ပစ်မှတ်ကို ဦး တည်ခြင်းနှင့်ပထမပျက်ကွက်မှုတွင်လက်ကိုမလျှော့ချဘဲရွေးချယ်ထားသည့်ပစ်မှတ်ဆီသို့ ဦး တည်ရန်ကူညီသည်။ နောက်ပိုင်းတွင်ရရှိရန်အတွက်ဇွဲရှိရှိလူတစ် ဦး သည်သူရွေးချယ်ထားသောနှစ်များကိုရွေးချယ်နိုင်သည်။ ဇွဲရှိခြင်းသည်အားကစားကဏ္ sections များတွင်လေ့ကျင့်သင်ကြားပေးသည်။
အခေြခံမူ - လူမှုရေးလူတစ် ဦး ၏အရည်အသွေး။ ၎င်းသည်သင်၏အမြင်များနှင့်ယုံကြည်မှုများအပေါ်သစ္စာစောင့်သိခြင်း, သင်၏ကိုယ်ပိုင်ရှုထောင့်ကိုခုခံကာကွယ်နိုင်စွမ်းသည်။ အဆိုပါမူသည်လူ၏အတွေးအခေါ်ဆိုင်ရာအနေအထားနှင့်နီးကပ်စွာဆက်စပ်နေသည်။
ကမကထပြုမှု - ထို့အပြင်လူမှုရေးလူတစ် ဦး ၏အရည်အသွေး။ ၎င်းသည်ပတ် 0 န်းကျင်ဆိုင်ရာကမ္ဘာမြေအသွင်ပြောင်းမှုဆိုင်ရာအတွေးအခေါ်များကိုဖန်တီးနိုင်စွမ်း, လူ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်းရှိသက်ရှိမဟုတ်ဘဲလူမှုဘ 0 ကိုတိုးတက်စေလိုသောဆန္ဒရှိသည်။ အဆိုပါပဏာမခြေလှမ်းသည်ခေါင်းဆောင်၏အရည်အသွေးများရှိသူများအတွက်ပင်ဖြစ်ပါသည်။
ဆုံးဖြတ်ချက် - အလုပ်ကိုအကောင်အထည်ဖော်ရန်လိုအပ်သောအရည်အသွေး။ ဆုံးဖြတ်ချက်ဖြင့်သာလေ့ကျင့်သင်ကြားသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ကျောင်းသားများစွာသည်ဘုတ်အဖွဲ့များအားတုံ့ပြန်ရန်ကြောက်ရွံ့ခြင်းကိုကြောက်ရွံ့ခြင်း - ပြဌာန်းခွင့်လိုအပ်သည်။ ဒါ့အပြင်ဆုံးဖြတ်ချက်တွေကအကျိုးဆက်တွေကိုမကြောက်ရွံ့ဘဲဆုံးဖြတ်ချက်ချနိုင်စွမ်းကိုချက်ချင်းလုပ်နိုင်စွမ်းအတွက်ပြသထားတယ်။ သို့သော်တစ်ခါတစ်ရံတွင်အန္တရာယ်သာဖြစ်စေသည့်စိတ်ပိုင်းဖြတ်ချက်ကိုစိတ်ရှုပ်ထွေးစေသည်။
စိတ်ရှုပ်ထွေးမှုများနှင့်မတူဘဲစိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပိုတက်စီယမ်ကြီးကြီးမားမားအားဖြင့်စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာပိုတက်စီယမ်ဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာရှိသည်။ စိတ်ပိုင်းဆိုင်ရာဆုံးဖြတ်ချက်များကိုစိတ်ထဲမှစိတ်ထဲမထားသင့်ပါ။ ထို့အပြင်အဆုံးအဖြတ်ပေးခြင်းကိုအလုအယက်ပြသခြင်းနှင့်ရှုပ်ထွေးစေရန်မလိုအပ်ပါ။ ၎င်းသည်ပျော့ပျောင်းသောအပြုအမူမဟုတ်ပါ, မပြတ်မပြတ်သောလူသည်မဆိုင်းမတွစဉ်,
စရပ် - ထို့အပြင်လူမှုရေးလူတစ် ဦး ၏အရည်အသွေး။ တစ်နည်းပြောရရင်ဒီဟာကရွေးချယ်ထားတဲ့လမ်းကြောင်းနဲ့အတွေးအခေါ်တွေမှာပရမ်းပတာမဟုတ်တဲ့ပရမ်းပတာကိစ္စတွေမှာတင်းကြပ်တဲ့အစီအစဉ်တစ်ခုပါ။ ကျိုးကြောင်းဆီလျော်သောလူတစ် ဦး သည်အတွေးအမြင်မပါဘဲစဉ်းစားဆင်ခြင်စရာအစီအစဉ်မရှိဘဲသရုပ်ဆောင်ခြင်းမရှိဘဲသူသည်ကြိုးစားအားထုတ်မှု၏ရလဒ်ကိုကြိုတင်ပြင်ဆင်ထားလိမ့်မည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ဗိသုကာသည်အတွင်းစိတ်မျက်စိ၏ဖွဲ့စည်းပုံကို ဦး စွာတွေ့ပြီးစီမံကိန်းတွင်၎င်းကိုအကောင်အထည်ဖော်သည်။ သို့သော်မဟာဗျူဟာအရစိတ်သည်အတွေးအခေါ်ကိုမဆိုလိုပါ။ အစီအစဉ်များကိုပြောင်းလဲနေသောပတ်ဝန်းကျင်ဖြင့်ချိန်ညှိနိုင်သည်။
Self- ဖူလုံရေး အားလုံး၏သရုပ်သဏ္ဌာန်၌မသင့်လျော်သောလွတ်လပ်မှု။ ကျွန်ုပ်တို့၏ကိုယ်ပိုင်ယုံကြည်ချက်များနှင့်မူများကိုအရအသက်ရှင်နိုင်စွမ်း။ မိမိကိုယ်ကိုလုံလောက်သောလူတစ် ဦး သည် extraneous အကူအညီမလိုအပ်ပါ။ ၎င်းသည်ဆုံးဖြတ်ချက်များကိုလွတ်လပ်စွာဆုံးဖြတ်ရန်နှင့်လက်တွေ့တွင်အကောင်အထည်ဖော်နိုင်သည်။ တစ်နည်းပြောရလျှင်, ဤစွမ်းရည်ကိုကိုယ်ပိုင်အုပ်ချုပ်ခွင့်ရနှင့်လွတ်လပ်စွာဆောင်ရွက်ရန်စွမ်းရည်။
သင်္ခါရတို့၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏နည်းလမ်းများ
လူတစ် ဦး ၏ဆန္ဒသည်အတားအဆီးအမျိုးမျိုးကိုကျော်လွှားသောအခါအရေးပါသောလုပ်ဆောင်မှုဖြစ်စဉ်တွင်လေ့ကျင့်သင်ကြားပေးသည်။ ၎င်းသည်လူ၏နေရာလွတ်ကိုဖွဲ့စည်းရန်လမ်းပေါ်တွင်အတားအဆီးများကိုကျော်လွှားနိုင်စွမ်းဖြစ်သည်။ ရှင်သန်ရပ်တည်ရေးကိုဗီဇသည်အရေးယူရန်မက်လုံးကိုလေ့ကျင့်ရန်ကူညီသည်။ ရှင်သန်ရပ်တည်ရေးဇယားသည်အရွယ်ရောက်ပြီးသောအခါလူမှုရေးလှုံ့ဆော်မှုတစ်ခုထပ်ထည့်သည် - ချီးမွမ်းခြင်းမိဘများ, လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များ, ဆရာများ။ ဆိုလိုသည်မှာအခွင့်အရေးများကိုပြုစုပျိုးထောင်ခြင်းနှင့်၎င်း၏လိုအပ်ချက်များကိုဖြည့်ဆည်းပေးသည်။ ပညာရေးသည်မည်သည့်စနစ်ကိုလေ့ကျင့်ပေးမည်ကို အခြေခံ. ပညာရေးသည်ကိုယ်ကျင့်တရားအရည်အသွေးများကိုဖွဲ့စည်းရန်စတင်သည်။သင်္ခါရတို့၏ဂုဏ်အသရေများကိုခိုင်ခံ့စေသောနည်းလမ်းများ -
- အားကစားအပိုင်းသို့လည်ပတ်ခြင်း,
- အကျိုးစီးပွားအတွက်စက်ဝိုင်း (အနုပညာ, ဓာတ်ပုံ),
- လုပ်ငန်းစဉ်၏ရှုပ်ထွေးမှုတိုးမြှင့်;
- ကျရှုံးမှုနှင့်အောင်မြင်မှုများကိုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း။
ကလေးဘဝကတည်းကအလိုတော်ကိုခိုင်မြဲစေရန်လိုအပ်သည်။ ကလေးတစ် ဦး အတွက်အားကစားအပိုင်းသို့အလည်အပတ်ခရီးသည်အသုံးဝင်လိမ့်မည်, အတားအဆီးများကိုကျော်လွှားခြင်းသည်အရေးယူရန်ကြီးမားသောလှုံ့ဆော်မှုဖြစ်သည်။ ကလေးများသည်တစ် ဦး ကိုတစ် ဦး ကူးယူလိုကြသဖြင့်အခြားသူများ၏ရလဒ်များနှင့်အောင်မြင်မှုများသည်သူတို့၏အောင်မြင်မှုများကိုအားပေးလိမ့်မည်။
အကျိုးစီးပွားအတွက်ခွက်များသည်လည်းသင်္ခါရတို့ကိုအရည်အသွေးမြင့်မားစေသည်။ ဥပမာအားဖြင့်, ရုပ်ပုံဆွဲသည့်အခါသည်းခံခြင်းနှင့်ဇွဲရှိခြင်းကိုပြရန်လိုအပ်သည်။ ဝါသနာသည်ဝါသနာများပင်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကိုအထောက်အကူပြုသည်, အကြောင်းမှာဝါသနာများများသည်လုပ်ငန်းစဉ်တွင် 0 န်ဆောင်မှုကဏ္ as တွင်တူညီသောလူနာပါ 0 င်မှုလိုအပ်သည်။
မှတ်ချက်! ဒါကြောင့်ကလေးကစာသင်ခန်းတွေကိုပုံဆွဲခြင်းသို့မဟုတ်အခြားလှုပ်ရှားမှုများဖြင့်မပစ်ရန်မကြာခဏဆိုသလိုအလွန်ရှုပ်ထွေးသောအလုပ်များကိုမချထားပါ။
အရွယ်ရောက်သူတစ် ဦး သည်အားကစား Simulator တွင်အတန်း၏အကူအညီဖြင့်အလိုတော်ကိုပိုမိုခိုင်မာစေနိုင်သည်။ ကျန်းမာသောဘဝပုံစံကို ဦး ဆောင်ရန်သို့မဟုတ်မည်သည့်အန္တရာယ်ရှိသောအလေ့အထကိုဖယ်ရှားပစ်ရန်ဆန္ဒနှင့်ဆုံးဖြတ်ချက်ကိုခိုင်မြဲစေသည်။
ကိုယ့်ကိုယ်ကိုရှုပ်ထွေးသောအသုံးမပြုနိုင်သောအလုပ်များဖြင့်တင်ထားကြောင်းသတိရပါ။ သငျသညျသေးငယ်တဲ့ဖြစ်နိုင်သောပန်းတိုင်ထားနှင့်သူတို့ကိုအကောင်အထည်ဖော်သင့်ပါတယ်။ လုပ်ငန်းအကောင်အထည်ဖော်မှုသည်ပျော်ရွှင်မှုကိုခံစားရစေပြီးအပျော်အပါးသည်အောက်ပါတာဝန်ကိုထမ်းဆောင်ရန်မက်လုံးတစ်ခုဖြစ်သည်။ ရိုးရှင်းသောမှရှုပ်ထွေးသောအထိ - သင်္ခါရတော်များ၏အရည်အသွေးများကိုခိုင်ခံ့စေသောအကောင်းဆုံးအကြံဉာဏ်များ။
လေကြောင်းလိုင်းများကိုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်းသည်အလိုတော်ကိုအားဖြည့်ခြင်းဆီသို့ ဦး တည်သည့်အရေးကြီးသောမှတ်တိုင်တစ်ခုဖြစ်သည်။ ဘာကြောင့်ဒီဟာကဘာကြောင့်လဲဆိုတော့ဘာကြောင့်လဲဆိုတာလုံခြုံစွာခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဖို့လိုတယ်။ ၎င်းသည်အပြုသဘောဆောင်သောရလဒ်များကိုမှတ်ဉာဏ်တွင်သိမ်းဆည်းထားရန်လည်းလိုအပ်သည်။ မှတ်စုစာအုပ်တွင်မှတ်တမ်းတင်ထားသောအောင်မြင်မှုများ (သို့မဟုတ်ဓာတ်ပုံ / ဗီဒီယိုအစီရင်ခံစာ) တွင်မှတ်တမ်းတင်ထားသောအောင်မြင်မှုများကိုပြန်လည်ဖတ်ရှုခြင်းကတစ်ခုခုအလုပ်မလုပ်ပါကအပြုသဘောဆောင်စေသည်။
အကြံ
အဆိုပါ Willpower သည်အဆက်မပြတ်လေ့ကျင့်သင်ကြားရမည်ကိုသတိရပါ။ အကယ်. ၎င်းကိုမပြုလုပ်ပါကပြောင်းပြန်ဖြစ်စဉ်ကိုစတင်လိမ့်မည် - ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေးကိုဂုဏ်သိက္ခာကျဆင်းခြင်း,