Kognitivni razvoj je proces izboljšanja vseh sort duševne dejavnosti (to je zaznavanje, spomin, oblikovanje konceptov, reševanje nalog, domišljije in logike). Koncept kognitivnega razvoja je bil predlagan Svetu Jean Piaget, ki je psiholog in filozof iz Švice. V današnjem gradivu želim raziskati podrobnosti koncepta Piageta, govoriti o svojih posebnih značilnostih in kritikah.
Značilnosti koncepta Jean Piaget
Pred njim je psihologi uporabljal dve tehniki, kar omogoča, da raziščejo kognitivni razvoj otrok:- Prvi - je temeljil na biološke zorenja otroka. Osredotočil se je na "naravno" komponento razvoja.
- Druga - odpravljena iz načela učenja in vpliva na okolje. Tu je bila glavna vloga dodeljena "pridobljeni" komponenti.
Ugotovite, kaj vas čaka danes - horoskop za danes za vse znake zodiaka
S številnimi zahtevami naročnikov smo pripravili natančen horoskop aplikacijo za mobilni telefon. Napovedi bodo prišle na vaš zodiak vsak dan - nemogoče je zamuditi!
Prenesite brezplačno: horoskop za vsak dan 2020 (na voljo na Android)
Jean Piaget se je odločil, da si ogledajo stari problem pod novim kotom. Začelo se je osredotočiti na naravno razvijajoče se potrebe otroka, pa tudi na njegovem odnosu z okoliško resničnostjo.
Pregled faze razvoja intelekta na Piaget
Kognitivna teorija Piangeta pravi, da se človeški um v procesu njegovega razvoja odvija v več osnovnih fazah.
Označil jih je s takimi imeni:
- S pojavom dvoletne starosti - faza senzorične motorične inteligence;
- iz Biena do enajst let - priprava in organizacijska faza nekaterih operacij;
- Drugi odstavek se nanaša na podstandardne vloge (traja od dveh do sedmih let);
- in premoženje nekaterih operacij (od sedmih do enajstih let);
- Nato sledi fazi formalnih operacij (od enajstih do približno petnajst let).
Spoznatimo se posebnosti vsake od stopenj.
Sensomotor Stage.
Zanj je značilna tesna povezava motornih aktivnosti in dojemanja pri otrocih. Dodeljen je v prvih dveh letih otrokovega življenja. V fazi senzorja, otrok odpira odnos svojih dejanj s svojimi posledicami.
Na primer, otrok bo vedel, koliko razdalje mora potegniti za določeno temo, ki se bo zgodilo, če vržete žlico na tla. Prav tako se zaveda, da so roke in noge dele samega sebe in ograja - ne več.
Takšni neskončni "eksperimenti" so zasnovani tako, da pomagajo otroku oblikovati koncept sebe kot ločenega bitja iz okoliške realnosti. V fazi senzorične gibnosti je znatno odkritje v konceptu stabilnosti predmetov - to je, da otrok razume, da obstajajo postavke, tudi če jih ni mogoče dotakniti ali videti.
Na primer, če pokrivate igračo z odejo, na katero je Clulberry Kid 8 mesecev od družine, potem bo takoj prenehal poskusiti, da bi ga dobil - ustavil se je zanj.
In že otrok 11 mesecev bo bolj aktivno iskal predmet, ki ga skriva. Starejši otrok se zaveda obstoja teme, tudi če ne vidi njegovih oči - to je razvil koncept o stabilnosti predmetov.
Predoperativna faza
V intervalu od ene in pol do dveh let otrok začne uporabljati govor. Besede za to, podobno kot simboli, predstavljajo predmete ali skupino predmetov, ena postavka pa je lahko povezana z drugim. Na primer, triletni otrok, ki se igra s palico, kot da bi bil konj, lahko kocka za njega vzame vlogo avtomobila in tako naprej.Toda tudi kljub simbolskemu razmišljanju v otrocih treh ali štirih let, ni logične organizacije v svojih besedah in slikah.
Faza kognitivnega razvoja, ki se pojavi v obdobju od dveh do sedmih let, je znana po Piaget kot predoperativni. To je posledica dejstva, da se otrok še vedno ne zaveda posebnih pravil ali operacije. Operacija je postopek, ko so informacije razdeljene, združuje ali spremeni s katero koli drugo logično metodo.
Stopnje operacij
Pri sedmih do dvanajstih letih se otrok ukvarja z razvojem različnih konceptov za ohranjanje in izvajanje drugih logičnih manipulacij. Na primer, otroci postavite predmete na določeno funkcijo (barva, višina, masa itd.). Poleg tega se v določenem času nastane nastajanja duševnega pogleda o doslednem delovanju.
Recimo, da je otrok pet let lahko samostojno prišel domov iz vrtca, vendar ne bo natančno razložil, kaj imam. Prav tako ne bo mogel narisati zemljevida poti. Pot je v njih, saj ve, kje narediti obrat, ampak kam iti naravnost, vendar ni skupne slike ceste. Toda v starosti osem let, bo otrok že lahko prikazuje potovalno pot.
Po konceptu Piageta je to obdobje znano kot "faza posebnih operacij". Čeprav otroci uživajo precej abstraktne pogoje, vendar to storijo v zvezi z nekaterimi predmeti ali predmeti - to je, da se dejstvo, da lahko zaznavajo s pomočjo čutov.
Ob istem času, moralno se postopoma oblikuje na fazi poslovanja. Otrok se zaveda, da živi v družbi, kjer veljajo posebne družbene norme.
Približno do enajstih dvanajst let, otrok pride v obliko razmišljanja odraslih. Potem je že sposoben čistega simbolnega razmišljanja. Jean Piaget je dal ime tej fazi "faze formalnega poslovanja".
Zakaj kritizirati koncept piageta?
Teorija, ki je obravnavana, je postala zelo velik intelektualni dosežek. Koncept Piageta je bil revolucionar za ideje o kognitivnem razvoju otrok. Veliko znanstvenikov je navdihnilo več desetletij. Številne študije so potrdile zaključke, ki jih je naredil Piaget.
Toda sčasoma se je pojavilo še bolj napredne tehnike, kar vam omogoča, da preizkusite duševno aktivnost predšolske in mlajše šolske dobe. Po njihovem mnenju se izkaže, da Piaget ni upošteval nekaj trenutkov.
Na primer, otrok se lahko varno obvladuje z mnogimi nalogami, ki so oblikovana za preverjanje koncepta faz, mora imeti osnovne spretnosti obdelave informacij: razviti pozornost, spomin in poznati posebna dejstva.
Včasih se izkaže, da ima otrok, ki ima sposobnost, da se spopade z njim, vendar ne more spopasti z nalogo zaradi pomanjkanja veščin.
Če ste zainteresirani za kognitivni razvoj, želite dobiti še več informacij o tem, priporočam, da si ogledate naslednji videoposnetek: