Zhvillimi kognitiv është procesi i përmirësimit të të gjitha varieteteve të aktivitetit mendor (që është, perceptimi, kujtesa, formimi i koncepteve, zgjidhja e detyrave, imagjinata dhe logjika). Koncepti i zhvillimit kognitiv u propozua për botën Jean Piaget, e cila është një psikolog dhe filozof nga Zvicra. Në materialin e sotëm, unë dua të eksploroj një detaj të konceptit të Piaget, të flasim për tiparet dhe kritikat e saj dalluese.
Karakteristikat e konceptit të Jean Piaget
Para Tij, psikologët përdorën dy teknika, duke lejuar të hetonte zhvillimin kognitiv të fëmijëve:- E para - u bazua në pjekjen biologjike të fëmijës. Ajo u fokusua në komponentin "natyral" të zhvillimit.
- I dyti - i refuzuar nga parimi i të mësuarit dhe ndikimit në mjedis. Këtu roli kryesor u caktua në komponentën e "fituar".
Gjeni se çfarë ju pret sot - një horoskop për sot për të gjitha shenjat e zodiakut
Me kërkesa të shumta të abonentëve, ne kemi përgatitur një aplikacion të saktë të horoskopit për një telefon celular. Parashikimet do të vijnë për shenjën tuaj të zodiakut çdo mëngjes - është e pamundur të humbasësh!
Shkarko pa pagesë: Horoskop për çdo ditë 2020 (në dispozicion në Android)
Jean Piaget vendosi të marrë një vështrim në problemin e vjetër nën një kënd të ri. Filloi të përqendrohej në nevojat natyrale në zhvillim të foshnjës, si dhe në marrëdhënien e tij me realitetin përreth.
Fazat e përgjithshme të zhvillimit të intelektit në Piaget
Teoria njohëse e Piangeri thotë se mendja njerëzore në procesin e zhvillimit të saj zhvillohet në disa faza themelore.
Ai i identifikoi ata me emra të tillë:
- Me shfaqjen e moshës dyvjeçare - fazën e inteligjencës së motorit ndijor;
- nga dyvjeçari deri në njëmbëdhjetë vjeç - faza e përgatitjes dhe organizimit të operacioneve të caktuara;
- Paragrafi i dytë i referohet parashtresave të brendshme (zgjat nga dy deri në shtatë vjet);
- dhe zëvendës i operacioneve të caktuara (nga shtatë deri në njëmbëdhjetë vjet);
- Pastaj ndjek fazën e operacioneve formale (nga njëmbëdhjetë deri në rreth pesëmbëdhjetë vjet).
Le të njihemi me veçoritë e secilës prej fazave.
Fazë senomotor
Ajo karakterizohet nga një lidhje e ngushtë e aktivitetit motorik dhe perceptimit në fëmijët. Ajo është caktuar për dy vitet e para të jetës së fëmijës. Në fazën Sensorota, foshnja hap marrëdhënien e veprimeve të tij me pasojat e tyre.
Për shembull, fëmija do të dijë se sa distanca duhet të tërheqë për një temë të caktuar, e cila do të ndodhë nëse hedhni një lugë në dysheme. Ai gjithashtu e kupton se duart dhe këmbët janë pjesë e vetes, dhe krevat kryesor i kangjellave - nuk është më.
Këto "eksperimente" të pafundme janë të dizajnuara për të ndihmuar foshnjën të formojnë konceptin e vetes si një krijesë e veçantë nga realiteti përreth. Në fazën e lëvizshmërisë sensore, zbulimi i rëndësishëm qëndron në konceptin e stabilitetit të objekteve - domethënë, foshnja e kupton se sendet ekzistojnë, edhe nëse nuk mund të preken ose të shohin.
Për shembull, nëse mbuloni lodrën me një batanije, në të cilën fëmija është 8 muajsh nga familja, atëherë ai menjëherë do të ndalojë përpjekjet për ta marrë atë - ajo u ndal duke ekzistuar për të.
Dhe tashmë një fëmijë prej 11 muajsh do të marrë kërkim më aktiv për një artikull të fshehur prej tij. Një fëmijë i moshuar është i vetëdijshëm për ekzistencën e subjektit, edhe nëse ai nuk i sheh sytë - domethënë, ai zhvilloi një koncept për stabilitetin e objekteve.
Fazë preoperative
Në intervalin nga një e gjysmë deri në dy vjet, fëmija fillon të përdorë fjalimin. Fjalë për të, të ngjashme me simbolet, përfaqësojnë objekte ose një grup objektesh, dhe një artikull mund të shoqërohet me një tjetër. Për shembull, një fëmijë trevjeçar duke luajtur me një shkop, sikur të ishte një kalë, një kub për të mund të marrë rolin e një makine dhe kështu me radhë.Por edhe përkundër mendimit simbolik në fëmijët e tre apo katër vjetësh, nuk ka organizatë logjike në fjalët dhe imazhet e tyre.
Faza e zhvillimit kognitiv, e cila ndodh në periudhën prej dy deri në shtatë vjet, është i njohur për Piaget si një preoperativ. Kjo është për shkak të faktit se foshnja ende nuk është në dijeni të rregullave ose operacioneve specifike. Operacioni është një procedurë kur informacioni është i ndarë, kombinon ose ndryshon me ndonjë metodë tjetër logjike.
Fazat e operacioneve
Në moshën shtatë deri në dymbëdhjetë vjet, foshnja është e angazhuar në zhvillimin e koncepteve të ndryshme për të ruajtur dhe kryer manipulime të tjera logjike. Për shembull, fëmijët vendosin sende në një veçori të veçantë (ngjyra, lartësia, masa, etj.). Përveç kësaj, në kohën e caktuar, fillon formimi i një mendimi mendor për veprimin e qëndrueshëm.
Supozoni se fëmija i pesë viteve mund të vijë në mënyrë të pavarur nga kopshti, por ai nuk do të shpjegojë saktësisht se çfarë kam marrë. Gjithashtu, nuk do të jetë në gjendje të nxjerrë një hartë të rrugës së saj. Rruga është në to, pasi ai e di se ku të bëjë një kthesë, por ku të shkojë drejt, por nuk ka një pamje të përbashkët të rrugës. Por në moshën tetëvjeçare, foshnja tashmë do të jetë në gjendje të portretizojë rrugën e udhëtimit.
Sipas konceptit të Piaget, kjo periudhë njihet si "faza e operacioneve specifike". Megjithëse fëmijët gëzojnë kushte mjaft abstrakte, por ata e bëjnë këtë në lidhje me lëndë ose objekte të caktuara - domethënë për faktin se ata mund të perceptojnë me ndihmën e shqisave.
Në të njëjtën kohë, morali gradualisht formohet në fazën operative. Foshnja e kupton se ai jeton në shoqëri, ku zbatohen norma specifike sociale.
Përafërsisht në njëmbëdhjetë-dymbëdhjetë vitet, fëmija vjen në formatin e të menduarit të rritur. Pastaj ai është tashmë i aftë për të menduar simbolik të pastër. Jean Piaget dha emrin në këtë fazë të "fazës së operacioneve formale".
Pse kritikoni konceptin e Piaget?
Teoria në shqyrtim është bërë një arritje shumë e madhe intelektuale. Koncepti i Piaget ishte një revolucionar në çështjen e ideve për zhvillimin kognitiv të fëmijëve. Shumë shkencëtarë u frymëzuan nga disa dekada. Dhe studimet e shumta konfirmuan konkluzionet e bëra nga Piaget.
Por me kalimin e kohës, edhe më shumë teknika të avancuara janë shfaqur, duke ju lejuar të provoni aktivitetin mendor të moshës shkollore parashkollore dhe më të re. Sipas tyre, rezulton se Piaget nuk ka marrë parasysh disa momente.
Për shembull, kec mund të përballojë me siguri shumë detyra të dizajnuara për të kontrolluar konceptin e fazave, duhet të ketë aftësi themelore të përpunimit të informacionit: vëmendjen e zhvilluar, kujtesën dhe të njohin fakte specifike.
Ndonjëherë rezulton se fëmija në të vërtetë ka aftësinë për të përballuar atë, por nuk është në gjendje të përballojë detyrën për shkak të mungesës së aftësive.
Nëse jeni të interesuar për zhvillimin kognitiv, ju doni të merrni edhe më shumë informacion në lidhje me të, unë rekomandoj për të parë videon e mëposhtme: