Ang pag-unlad ng nagbibigay-malay ay ang proseso ng pagpapabuti ng lahat ng mga varieties ng aktibidad ng kaisipan (iyon ay, pandama, memorya, pagbuo ng mga konsepto, paglutas ng mga gawain, imahinasyon at lohika). Ang konsepto ng pag-unlad ng cognitive ay iminungkahi sa mundo na si Jean Piaget, na isang psychologist at pilosopo mula sa Switzerland. Sa materyal na ngayon, gusto kong tuklasin ang mga detalye ng konsepto ng Piaget, pag-usapan ang mga natatanging katangian at pagpuna nito.
Mga tampok ng konsepto ng Jean Piaget.
Bago sa kanya, ginagamit ng mga psychologist ang dalawang pamamaraan, na nagbibigay-daan sa pag-imbestiga sa pag-unlad ng mga bata:- Ang una - ay batay sa biological ripening ng bata. Ito ay nakatuon sa "natural" na bahagi ng pag-unlad.
- Ang pangalawang - repelled mula sa prinsipyo ng pag-aaral at epekto sa kapaligiran. Narito ang pangunahing papel ay itinalaga sa "nakuha" na bahagi.
Alamin kung ano ang naghihintay sa iyo ngayon - isang horoscope para sa ngayon para sa lahat ng mga palatandaan ng zodiac
Sa pamamagitan ng maraming mga kahilingan sa subscriber, naghanda kami ng tumpak na application ng horoscope para sa isang mobile phone. Forecasts ay darating para sa iyong zodiac sign tuwing umaga - imposibleng makaligtaan!
I-download ang Libreng: Horoscope para sa bawat araw 2020 (magagamit sa Android)
Nagpasya si Jean Piaget na tingnan ang lumang problema sa ilalim ng isang bagong anggulo. Nagsimula itong tumutok sa mga natural na pagbuo ng mga pangangailangan ng sanggol, gayundin sa kanyang relasyon sa nakapalibot na katotohanan.
Pangkalahatang-ideya ng mga yugto ng pag-unlad ng pag-iisip sa Piaget.
Sinasabi ng cognitive theory ng Pianget na ang isip ng tao sa proseso ng pag-unlad nito ay nagaganap sa maraming mga pangunahing yugto.
Kinilala niya sila ng mga pangalan:
- Sa paglitaw ng dalawang taong gulang na edad - ang yugto ng sensory motor intelligence;
- mula sa biennium hanggang labing isang taong gulang - ang paghahanda at yugto ng organisasyon ng ilang mga operasyon;
- Ang pangalawang talata ay tumutukoy sa submissions ng pagpapalit (tumatagal ng dalawa hanggang pitong taon);
- at ang pagpapalit ng ilang mga operasyon (mula sa pito hanggang labing isang taon);
- Pagkatapos ay sumusunod sa yugto ng pormal na operasyon (mula sa labing-isang hanggang labinlimang taon).
Makilala natin ang mga peculiarities ng bawat isa sa mga yugto.
Sensomotor Stage.
Ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng isang malapit na koneksyon ng aktibidad ng motor at pang-unawa sa mga bata. Inatasan ito sa unang dalawang taon ng buhay ng bata. Sa yugto ng sensorota, binubuksan ng sanggol ang kaugnayan ng kanyang mga pagkilos sa kanilang mga kahihinatnan.
Halimbawa, alam ng bata kung magkano ang distansya na kailangan niya upang makuha ang isang paksa, na mangyayari kung magtatapon ka ng kutsara sa sahig. Napagtanto din niya na ang mga kamay at binti ay mga bahagi ng kanyang sarili, at ang rehas na kuna - hindi na.
Ang mga walang katapusang "eksperimento" ay idinisenyo upang tulungan ang sanggol na bumuo ng konsepto ng kanilang sarili bilang isang hiwalay na nilalang mula sa nakapalibot na katotohanan. Sa yugto ng sensory motility, makabuluhang pagtuklas ay namamalagi sa konsepto ng katatagan ng mga bagay - iyon ay, ang sanggol ay nauunawaan na ang mga item ay umiiral, kahit na hindi sila maaaring mahawakan o makita.
Halimbawa, kung saklaw mo ang laruan na may kumot, kung saan ang culberry kid ay 8 buwan mula sa pamilya, pagkatapos ay agad niyang itigil ang mga pagtatangka upang makuha ito - tumigil siya sa kanya.
At ang isang bata na 11 buwan ay magkakaroon ng mas aktibong paghahanap para sa isang item na nakatago mula sa kanya. Ang isang mas lumang bata ay may kamalayan sa pagkakaroon ng paksa, kahit na hindi niya makita ang kanyang mga mata - iyon ay, siya ay bumuo ng isang konsepto tungkol sa katatagan ng mga bagay.
Preoperative stage.
Sa agwat mula sa isa at kalahating hanggang dalawang taon, ang bata ay nagsimulang gumamit ng pananalita. Ang mga salita para dito, katulad ng mga simbolo, ay kumakatawan sa mga bagay o isang pangkat ng mga bagay, at ang isang item ay maaaring nauugnay sa isa pa. Halimbawa, ang isang tatlong-taong-gulang na bata na naglalaro ng isang stick, na parang isang kabayo, ang isang kubo para sa kanya ay maaaring tumagal ng papel ng isang kotse at iba pa.Ngunit kahit na sa kabila ng simbolikong pag-iisip sa mga bata na tatlo o apat na taon, walang lohikal na organisasyon sa kanilang mga salita at mga imahe.
Ang yugto ng pag-unlad ng nagbibigay-malay, na nangyayari sa panahon mula dalawa hanggang pitong taon, ay kilala para sa Piaget bilang isang preoperative. Ito ay dahil sa ang katotohanang hindi pa alam ng sanggol ang mga partikular na alituntunin o operasyon. Ang operasyon ay isang pamamaraan kapag ang impormasyon ay nahahati, pinagsasama o mga pagbabago sa pamamagitan ng anumang iba pang lohikal na pamamaraan.
Mga yugto ng operasyon
Sa edad na pito hanggang labindalawang taon, ang sanggol ay nakikibahagi sa pag-unlad ng iba't ibang mga konsepto upang mapanatili at magsagawa ng iba pang mga lohikal na manipulasyon. Halimbawa, ang mga bata ay naglalagay ng mga item sa isang partikular na tampok (kulay, taas, masa, atbp.). Bilang karagdagan, sa tinukoy na oras, ang pagbuo ng isang mental view tungkol sa pare-parehong pagkilos ay nagsisimula.
Ipagpalagay na ang bata ng limang taon ay maaaring mag-independiyenteng umuwi mula sa kindergarten, ngunit hindi niya ipaliwanag nang eksakto kung ano ang nakuha ko. Gayundin, hindi ito makakakuha ng mapa ng ruta nito. Ang landas ay nasa kanila, dahil alam niya kung saan gumawa ng isang pagliko, ngunit kung saan dapat diretso, ngunit walang karaniwang larawan ng kalsada. Ngunit sa edad na walong taon, ang sanggol ay makapaglilista ng manlalakbay na ruta.
Ayon sa konsepto ng Piaget, ang panahong ito ay kilala bilang "yugto ng mga partikular na operasyon". Kahit na ang mga bata ay nagtatamasa ng medyo abstract term, ngunit ginagawa nila ito na may kaugnayan sa ilang mga paksa o bagay - iyon ay, sa katunayan na maaari nilang makita ang tulong ng mga pandama.
Kasabay nito, ang moral ay unti-unting nabuo sa operating stage. Napagtanto ng sanggol na siya ay nabubuhay sa lipunan, kung saan nalalapat ang mga partikular na kaugalian sa lipunan.
Humigit-kumulang sa labing-isang labindalawang taon, ang bata ay dumating sa format ng mga matatanda sa pag-iisip. Pagkatapos ay may kakayahang dalisay na simbolikong pag-iisip. Ibinigay ni Jean Piaget ang pangalan sa yugtong ito ng "yugto ng pormal na operasyon".
Bakit pinupuna ang konsepto ng Piaget?
Ang teorya sa ilalim ng pagsasaalang-alang ay naging isang napakalaking intelektwal na tagumpay. Ang konsepto ng Piaget ay isang rebolusyonaryo tungkol sa mga ideya tungkol sa pag-unlad ng mga bata. Maraming siyentipiko ang inspirasyon ng ilang dekada. At maraming mga pag-aaral ang nakumpirma ang mga konklusyon na ginawa ni Piaget.
Ngunit sa paglipas ng panahon, mas maraming mga advanced na diskarte ang lumitaw, na nagbibigay-daan sa iyo upang subukan ang mental na aktibidad ng preschool at mas bata na edad ng paaralan. Ayon sa kanila, ito ay lumabas na hindi isinasaalang-alang ni Piaget ang ilang sandali.
Halimbawa, ang bata ay ligtas na makayanan ang maraming mga gawain na idinisenyo upang suriin ang konsepto ng mga yugto, dapat itong magkaroon ng mga pangunahing kasanayan sa pagpoproseso ng impormasyon: binuo ng pansin, memorya at alam ang mga tiyak na katotohanan.
Minsan lumalabas na ang bata ay may kakayahan na makayanan ito, ngunit hindi makayanan ang gawain dahil sa kakulangan ng mga kasanayan.
Kung interesado ka sa pag-unlad ng cognitive, gusto mong makakuha ng higit pang impormasyon tungkol dito, inirerekumenda ko na tingnan ang sumusunod na video: