عوامل توسعه شخصی در معلمان: چه نوع بفرمایید

همه کودکان با فرصت های برابر متولد می شوند، اما در روند اجتماعی شدن، برخی از آنها اطلاعات خود را توسعه می دهند، و دوم هیچ چیزی را دنبال نمی کند. عوامل توسعه شخصیت چیست بستگی به آنچه آنها با آنها مرتبط است؟

فرآیند تشکیل یک فرد تحت تاثیر خانواده و جامعه رخ می دهد. کودک اطلاعاتی در مورد جهان که در آن زندگی می کند و در مورد جامعه از محیط زیست آن را جذب می کند، تساوی می کند. اگر مطلوب باشد، یک فرد به طور کامل توسعه یافته شکل گرفته است. تحت شرایط نامطلوب، روند شکل گیری کامل نیست.

برادرزاده من به مهد کودک رفتم، که تأثیر منفی بر اجتماعی شدن آن داشت: او برای تیم کودکان در مدرسه خیلی طولانی بود. دومین فرزند خواهر، مهد کودک کودکان خصوصی را به دست آورد که در آن او تمام مهارت های اجتماعی مهم را دریافت کرد. این او را با انطباق با مدرسه ارائه داد، و مادر یک خواب کامل و آرام است.

در مقاله، من با اطلاعات شما در مورد چگونگی اصلاح کودک به اشتراک می گذارم.

پیدا کردن آنچه که شما در انتظار امروز - یک طالع بینی برای امروز برای همه نشانه های زودیاک

با درخواست مشترکین متعدد، ما یک برنامه دقیق فال را برای یک تلفن همراه آماده کرده ایم. پیش بینی ها هر روز صبح برای علامت زودیاک شما آمده است - غیرممکن است که از دست ندهید!

دانلود رایگان: Horoscope برای هر روز 2020 (موجود در آندروید)

عوامل توسعه شخصیت

توسعه و شکل گیری شخصیت فرد در طی اجتماعی شدن رخ می دهد. در شکل گیری طبیعت، انگیزه های رفتار و معنویت، محیط یک فرد به شدت تحت تأثیر محیطی قرار می گیرد که در آن زندگی می کند. از این به هیچ وجه رفتن نیست کودک رشد می کند و همه چیز را جذب می کند که می بیند و احساس می کند، و این پایه ای برای تشکیل جهان بینی است.

عوامل توسعه شخصی در آموزش و پرورش این نیروهای معنوی هستند که بر روند تشکیل یک فرد در تمام حوزه های زندگی تاثیر می گذارد. . آنها در طول زندگی خود فرد را تحت تاثیر قرار می دهند، از گهواره شروع می شوند.

عوامل شخصیتی به 2 نوع تقسیم می شوند:

1. خارجی؛
2. درونی؛ داخلی.

خارج از محیط زیست محل اقامت و آموزش، جامعه است. درونی فعالیت شخصی یک فرد، میل او (برای غیبت او) به توسعه است.

همچنین سیستم های مختلفی از عوامل وجود دارد:

• ارثی؛
• تربیت
• چهار شنبه.

هر فرد با یک ژنوتیپ خاص متولد می شود، که در آن یک پیش فرض برای چیزی ثبت شده است. به عنوان مثال، یک کودک میزان اطلاعات را به میزان 60 درصد از والدین به ارث می برد، 40 درصد از رشد فکری، تأثیر محیط زیست است.

آموزش یک واکسن واکسن واکسن است. این یک فرد را تشکیل می دهد، مجموعه ای از خواسته ها و آرزوها، مهارت ها و مهارت های او را تعیین می کند. به عنوان مثال، دختران روستایی می توانند به طور ناخودآگاه گاو و بز را بسازند و شهری نمی دانند که کدام طرف را به حیوانات نزدیک می کند. وظیفه جامعه (مهد کودک، مدرسه) - برای تحریک (افزایش) رفتار ایمن. به یک کلمه، به طوری که یک جنایتکار جدید رشد نکرده است.

رسانه ای که در آن یک فرد زندگی می کند، همچنین نفوذ خود را بر تشکیل یک فرد دارد. به عنوان مثال، در محیط مسلمان، کودک به خدا اعتقاد دارد و در محیط مسیحی به تثبیت احترام می گذارد. این رسانه همچنین سلیقه ها، اولویت ها را تعیین می کند، تعیین مجموعه ای از خواسته ها را تعیین می کند. فقط این همه در مورد مصرف اجتماعی است.

آموزش خانواده

اولین مهارت های اجتماعی کودک در خانواده دریافت می کند. این بستگی به آن دارد، چه شخصی در زندگی تلاش خواهد کرد. یا او برای دانش تلاش خواهد کرد، یا با امور پدرسالارانه محتوا خواهد بود. اگر والدین وقت خود را برای توسعه یک کودک پیدا کنند (خواندن کتاب ها، یاد بگیرند که آواز بخوانند و اشعار را بگویند)، سپس او شروع به تلاش برای دانش می کند. چنین کودکان به خوبی در مدرسه تحصیل می کنند، به راحتی به مواد آموزشی داده می شوند.

آموزش و پرورش در خانواده هدفمند و هرج و مرج است. آموزش هدفمند هدف آن سازماندهی روند یادگیری یک کودک با قوانین رفتار در جامعه، ارزش های اخلاقی پایه، رفتارهای خوب است. آموزش هرج و مرج توسط محاکمه و خطا انجام می شود. کودک مفاهیم اساسی خوب و بد را جذب می کند، روش های تحصیلات هرج و مرج بسیار ساده هستند - شلاق و شیرینی زنجفیلی.

موفقیت در بالا بردن یک کودک کمک می کند:

• رویکرد آگاهانه والدین به روند؛
• سازگاری با برنامه آموزشی در مهد کودک؛
• سازگاری روش های آموزشی در پدر و مادر؛
• اقتدار والدین در چشم کودک؛
• روابط مناسب بین همسران.

اگر والدین از مسئله آموزش مناسب خواسته شوند، ادبیات مناسب را مطالعه کنید، تاثیر زیادی بر نتیجه نهایی دارد. انسجام روش های آموزش در خانواده و در مهد کودک تاثیر مثبتی بر روی کودک دارد. به عنوان مثال، اگر در مهد کودک قوانین آداب و رسوم را قرار دهید، سپس در خانه آنها باید عملا تقویت شوند.

انسجام تکنیک های آموزشی در پدر و مادر کودک کلیدی برای توسعه موفقیت آمیز یک مرد کوچک است. اما هنگامی که یکی از والدین نیاز به اطاعت از یک کودک دارد، و دوم به هر نحوی که توسط هذیان تحسین می شود، آن را منفی بر روی جهان بینی و ویژگی های اخلاقی یک مرد کوچک تاثیر می گذارد. او به ریاکار یاد می گیرد و به دلخواه و پدال و مادربزرگ می آموزد.

رابطه صحیح بین همسران یک مدرسه کوچک زندگی برای یک کودک است. او می بیند که چگونه روابط خود را با دیگران ایجاد کند. اگر پدر و مادر به طور مداوم درگیر هستند، این بیشتر نشان می دهد نمونه منفی برای تقلید است.

همچنین مهم است که در فرایند آموزشی ترکیب شود:

• عشق؛
• سختی؛
• توجه. به شخصیت

آموزش و پرورش بدون عشق معیوب است، بنابراین کودکان سعی می کنند به تصویب برسند تا بتوانند پیوند خانوادگی را احساس کنند و برای خودشان احساس کنند. عشق بدون احترام به هویت کودک غیر ممکن است. بنابراین، والدین خود اعتماد به نفس خود را تشکیل می دهند.

بدون سختی، روند آموزشی غیرممکن است. فریم مورد نیاز است، ممنوعیت - یک کودک باید بداند که مجازات باید مجازات شود.

تأثیر جامعه

اگر والدین به طور مداوم در حال ساخت پول هستند، نقش معلم خیابان را می گیرد. فرایند اجتماعی سازی (ادغام به جامعه) باید در محیط مناسب و تحت هدایت مربیان با تجربه برگزار شود. اگر نقش مربیان در خیابان طول بکشد، هیچ چیز خوب نخواهد شد.

اجتماعی شدن، تشکیل یک فرد مطابق با قوانین پذیرفته شده در جامعه است. محیط اجتماعی در جوامع مختلف متفاوت است و به آداب و رسوم بستگی دارد. فرآیند اجتماعی شدن با دوران کودکی آغاز می شود و زمانی که شخصیت از اقدامات آنها آگاه است و ممکن است مسئول آنها باشد، تکمیل شده است.

این شرکت تأثیر اساسی بر یک فرد دارد، کلیشه ها و استانداردهای رفتار را به او می دهد. اگر فرد به هنجارهای پذیرفته شده به طور کلی پذیرفته نشود، آن را به حاشیه و یا بیرون می اندازد. در ابتدا، کودک قوانین رفتار یک گروه اجتماعی خاص را جذب می کند، آنها را کپی می کند و به دنبال آن است. همانطور که ما رشد می کنیم، فردیتی که در ژنوتیپ قرار می گیرد شروع می شود، که به او کمک می کند تا خود را در جامعه آشکار سازد. در برخی از گروه های اجتماعی، تظاهرات فردیت سرکوب می شود.

مراحل اجتماعی شدن

عوامل موثر بر توسعه شخصیت در تیم را می توان بر روی مثال اجتماعی شدن فرزند در مدرسه کشف کرد:

• انطباق؛
• ادغام؛
• خود توسعه؛
• خود تنظیم

پیدا کردن به یک تیم جدید، فرد نیاز به یک زمان خاص برای انطباق دارد. او به دقت به یک محیط ناآشنا نگاه می کند، تلاش می کند تا قوانین جدید رفتار را درک کند و اتخاذ کند. این زمان با مطالعه یک گروه عمومی جدید همراه است.

بعد، ادغام اتفاق می افتد، یعنی شخصیت به یک تیم جدید ریخته می شود و بخشی از آن می شود. در اینجا مهم است که به طور کامل با قوانین رفتار در جامعه مطابقت داشته باشیم و از صومعه شخص دیگری با منشور آن پیشی بگیریم.

ادغام یک جامعه، شخصیت شروع به توسعه می کند. این یک دوره نسبتا آرام است که تمام شرایط ایجاد شده برای به دست آوردن و توسعه مهارت های جدید ایجاد می شود. همانطور که به شرایط جدید استفاده می کنید، شخصیت شروع به تنظیم رفتار خود را با توجه به ذهنیت این جامعه می کند.

با این حال، جامعه می تواند تاثیر مثبت و منفی بر فرد داشته باشد. اگر دانش آموزان در کلاس به دنبال کسب دانش نیستند، تازه وارد نیز می تواند شاخص های عملکرد خود را کاهش دهد. برعکس، اگر شاگردان قوی در کلاس جمع شوند، تازه وارد نیز شروع به رسیدن به سطح دانش خود می کند. کودکان تقلید را آموزش می دهند.

ادغام موفق و توسعه خود از دانش آموز توسط فضای دوستانه و احترام به مدرسه، نگرش محرمانه با معلمان و معلم کلاس تسهیل خواهد شد. با یک محیط خصمانه، شاخص های عملکرد کاهش می یابد، خود توسعه می تواند متوقف شود.

چه فرآیند توسعه را تحت تاثیر قرار می دهد

ما متوجه شدیم که توسعه شخصیت ژنتیک، تربیت و جامعه تحت تاثیر قرار می گیرد. آیا مکانیسم اضافی برای تشکیل یک فرد علاوه بر عوامل مشخص شده وجود دارد؟ در عصر آگاه، شخصیت می تواند به طور مستقل توسعه خود را با انتخاب یک یا چند حوزه آموزشی مدیریت کند. به سن آگاه، والدین اهمیت قاطع را در شکل گیری یک فرد انجام دادند:

• آنها یک محیط مناسب برای یک کودک انتخاب کردند؛
• آنها به مدرسه او را انتخاب کردند، به محافل رفتند.

این، قبل از سن آگاه، والدین به طور کامل این روند را مدیریت کردند.

روانشناسان استدلال می کنند که شخصیت به طور ناهموار در حال توسعه است. فعالانه ترین این روند خود را در طول تمرین نشان می دهد. در آینده، توسعه به حالت تعلیق درآمده یا کاملا ناپدید می شود.

مراحل توسعه شخصیت:

• سن پیش دبستانی؛
• سن مدرسه؛
• سال های دانشجویی؛
• سن 26-30 سال؛
• سن 30-35 سال؛
• سن 35-40 سال؛
• سن 40 سال سن.

شکل گیری فعال شخصیت و توسعه از لحظه تولد و تا 276 سالگی زمانی اتفاق می افتد که یک فرد به دانشگاه پایان می دهد. در طول این سالها، شخصیت به سرعت دانش جدیدی را جذب می کند، همه چیز جدید است و جهان بینی خود را تشکیل می دهد.

پس از 26 سال کاهش وجود دارد، یک فرد بر تشکیل یک خانواده متمرکز شده است و او به دانش و مهارت های جدید نمی پردازد. با این حال، اگر یک اشتیاق جدید در این دوره ظاهر شود، این انگیزه و انگیزه خود را به توسعه خود می دهد.

پس از 35 سال، یک فرد همچنان به توسعه ادامه می دهد، اما مغز کار نمی کند تا بسیار شدید، و دانش جذب بسیار کندتر است. پس از چهل سال، کاهش قابل ملاحظه ای در سطح توجه وجود دارد، حافظه برای تمام قدرت کار نمی کند. تغییرات فیزیولوژیکی در بدن رخ می دهد که بر کیفیت زندگی فرد منعکس می شود.

نتیجه

یک فرد متولد نشده و توسعه یافته است، او این ویژگی ها را در روند توسعه خود و اجرای دانش و مهارت های خود در جامعه دریافت می کند. عوامل اصلی توسعه شخصیت، تربیت، جامعه و محیط زیست مناسب هستند.