શિક્ષકોમાં વ્યક્તિગત વિકાસ પરિબળો: શું આધાર રાખે છે

બધા બાળકો સમાન તકો સાથે જન્મે છે, પરંતુ સામાજિકકરણની પ્રક્રિયામાં, કેટલાક તેમના ડેટાને વિકસિત કરે છે, અને બીજું કંઈપણ શોધતું નથી. વ્યક્તિત્વ વિકાસના પરિબળો શું છે તેના પર તેઓ શું જોડાયેલા છે તેના પર આધાર રાખે છે?

એક વ્યક્તિ બનાવવાની પ્રક્રિયા કુટુંબ અને સમાજના પ્રભાવ હેઠળ થાય છે. બાળક તે જગત વિશેની માહિતી આપે છે જેમાં તે જીવે છે, અને સમાજ વિશે તેના પર્યાવરણથી. જો તે અનુકૂળ હોય, તો સંપૂર્ણ વિકસિત વ્યક્તિની રચના કરવામાં આવે છે. પ્રતિકૂળ પરિસ્થિતિઓમાં, રચનાની પ્રક્રિયા સંપૂર્ણ નથી.

મારા ભત્રીજાએ કિન્ડરગાર્ટન જતા નહોતા, જે તેના સામાજિકકરણ પર નકારાત્મક અસર કરે છે: તેમણે શાળામાં બાળકોની ટીમને ખૂબ લાંબી સ્વીકારી હતી. બહેનની બીજા બાળકએ એક ખાનગી બાળકોના કિન્ડરગાર્ટન આપી જેમાં તેને બધી મહત્વપૂર્ણ સામાજિક કુશળતા મળી. તે તેમને શાળામાં અનુકૂલન સાથે પ્રદાન કરે છે, અને મોમ સંપૂર્ણ ઊંઘ અને શાંત ચેતા છે.

આ લેખમાં, હું તમારી સાથે બાળકને કેવી રીતે સુધારવું તે વિશેની માહિતી શેર કરીશ.

આજે તમને રાહ જોવી - આજે બધા રાશિચક્ર સંકેતો માટે એક જન્માક્ષર

અસંખ્ય સબ્સ્ક્રાઇબર્સ વિનંતીઓ દ્વારા, અમે મોબાઇલ ફોન માટે એક ચોક્કસ જન્માક્ષર એપ્લિકેશન તૈયાર કરી છે. આગાહી દરરોજ સવારે તમારા રાશિચક્રના માટે આવશે - તે ચૂકી જવાનું અશક્ય છે!

મફત ડાઉનલોડ કરો: દરરોજ 2020 માટે જન્માક્ષર (Android પર ઉપલબ્ધ)

વ્યક્તિત્વ વિકાસ પરિબળો

વ્યક્તિના વ્યક્તિત્વના વિકાસ અને રચનામાં સામાજિકકરણ દરમિયાન થાય છે. કુદરતની રચના પર, વર્તન અને આધ્યાત્મિકતાના હેતુઓ, વ્યક્તિનું વાતાવરણ પર્યાવરણ દ્વારા મજબૂત રીતે પ્રભાવિત થાય છે જેમાં તે રહે છે. આમાંથી ગમે ત્યાં જતા નથી. બાળક જે જુએ છે અને આસપાસ જુએ છે તે બધું જ વધે છે અને શોષી લે છે, અને આ જગત દૃશ્યની રચના માટેનો આધાર છે.

શિક્ષણમાં વ્યક્તિગત વિકાસ પરિબળો તે આધ્યાત્મિક દળો છે જે જીવનના તમામ ક્ષેત્રોમાં વ્યક્તિ બનાવવાની પ્રક્રિયાને અસર કરે છે. . તેઓ પારણુંથી શરૂ કરીને, તેમના સમગ્ર જીવનમાં વ્યક્તિને પ્રભાવિત કરે છે.

વ્યક્તિત્વ પરિબળો 2 પ્રકારોમાં વહેંચાયેલા છે:

1. બાહ્ય;
2. આંતરિક

બાહ્ય એ નિવાસ અને શિક્ષણ, સમાજનું વાતાવરણ છે. આંતરિક વ્યક્તિની વ્યક્તિગત પ્રવૃત્તિ, તેમની ઇચ્છા (તેમની ગેરહાજરી માટે) વિકાસ માટે છે.

ત્યાં પરિબળોનું એક અલગ વ્યવસ્થાપકકરણ પણ છે:

• આનુવંશિકતા;
• ઉછેર;
• બુધવાર.

દરેક વ્યક્તિ ચોક્કસ જીનોટાઇપ સાથે જન્મે છે, જેમાં કોઈ પૂર્વગ્રહ કંઈક માટે રેકોર્ડ કરવામાં આવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, બાળકને માતા-પિતા પાસેથી 60% વધારો થયો છે, બાકીના 40% બૌદ્ધિક વિકાસ એ પર્યાવરણનો પ્રભાવ છે.

શિક્ષણ એક રસી રસી રસી છે. તે એક વ્યક્તિ બનાવે છે, તેની ઇચ્છાઓ અને ઇચ્છાઓ, કુશળતા અને કુશળતાના સમૂહને નિર્ધારિત કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, ગામઠી છોકરીઓ ચપળતાથી ગાય અને બકરી બનાવી શકે છે, અને શહેરી પ્રાણીને જાણતા નથી કે પ્રાણીની પાસે છે. ધ કાર્ય ઓફ સોસાયટી (કિન્ડરગાર્ટન, શાળા) - સલામત વર્તન (વધારવું) એક શબ્દમાં, જેથી એક નવું ગુનાહિત ઉગાડ્યું નથી.

જે માધ્યમ એક વ્યક્તિ રહે છે, તે વ્યક્તિની રચના પર તેનો પ્રભાવ પણ ધરાવે છે. ઉદાહરણ તરીકે, મુસ્લિમ વાતાવરણમાં, બાળકને અલ્લાહમાં માનવામાં આવશે, અને ખ્રિસ્તી વાતાવરણમાં ટ્રિનિટીનું સન્માન કરવામાં આવશે. આ માધ્યમ પણ સ્વાદ, પ્રાથમિકતાઓ બનાવે છે, જે ઇચ્છાઓનો સમૂહ નક્કી કરે છે. ફક્ત આ જ સામાજિક વપરાશનો હેતુ છે.

કૌટુંબિક શિક્ષણ

બાળકની પ્રથમ સામાજિક કુશળતા પરિવારમાં મેળવે છે. તે તેના પર નિર્ભર છે, જે વ્યક્તિ જીવનમાં લડશે. ક્યાં તો તે જ્ઞાન માટે પ્રયત્ન કરશે, અથવા પિતૃપ્રધાન સંબંધ સાથે સામગ્રી હશે. જો માતાપિતાને બાળકને વિકસાવવા માટે સમય મળે છે (પુસ્તકો વાંચો, ગાવાનું શીખવું અને કવિતાઓને કહો), પછી તે જ્ઞાન માટે પ્રયત્ન કરવાનું શરૂ કરે છે. આવા બાળકો શાળામાં સારી રીતે અભ્યાસ કરે છે, તે સરળતાથી શૈક્ષણિક સામગ્રી આપવામાં આવે છે.

પરિવારમાં શિક્ષણ લક્ષ્યાંકિત અને અસ્તવ્યસ્ત છે. હેતુપૂર્ણ શિક્ષણનો હેતુ સમાજમાં વર્તનના નિયમો સાથે બાળકને શીખવાની પ્રક્રિયાને ગોઠવવાની છે, મૂળભૂત નૈતિક મૂલ્યો, સારા શિષ્ટાચાર. અસ્તવ્યસ્ત શિક્ષણ ટ્રાયલ અને ભૂલ દ્વારા જાય છે. બાળક સારા અને અનિષ્ટના મૂળભૂત ખ્યાલોને શોષી લે છે, અસ્તવ્યસ્ત શિક્ષણની પદ્ધતિઓ અત્યંત સરળ છે - ચાબુક અને એક જાતની સૂંઠવાળી કેક.

બાળકને ઉછેરવામાં સફળતા ફાળો આપે છે:

• માતાપિતાના સભાન અભિગમ પ્રક્રિયામાં;
• કિન્ડરગાર્ટન માં શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ સાથે સુસંગતતા;
• પિતા અને માતા પર શૈક્ષણિક પદ્ધતિઓની સુસંગતતા;
• બાળકની આંખોમાં માતાપિતાની સત્તા;
• પત્નીઓ વચ્ચે યોગ્ય સંબંધો.

જો માતાપિતાને યોગ્ય શિક્ષણના મુદ્દા દ્વારા પૂછવામાં આવે છે, તો યોગ્ય સાહિત્યનો અભ્યાસ કરો, તે અંતિમ પરિણામ પર મોટી અસર કરે છે. પરિવારમાં શિક્ષણની પદ્ધતિઓ અને કિન્ડરગાર્ટનમાં બાળક પર એક મોટી હકારાત્મક અસર છે. ઉદાહરણ તરીકે, જો કિન્ડરગાર્ટનમાં શિષ્ટાચારના નિયમો મૂકે છે, તો પછી ઘરે તેઓ વ્યવહારીકને મજબુત બનાવવું જોઈએ.

પિતા અને બાળકની માતામાં શૈક્ષણિક તકનીકોની સુસંગતતા એ નાના માણસના સફળ વિકાસની ચાવી છે. પરંતુ જ્યારે એક માતાપિતાને બાળક પાસેથી આજ્ઞાપાલનની જરૂર હોય, અને બીજું દરેક રીતે ચાહકો દ્વારા ભરાય છે, તે નાના માણસના વિશ્વવ્યાપી અને નૈતિક ગુણોને નકારાત્મક રીતે અસર કરશે. તે કૃપા કરીને અને પપ્પા, અને મમ્મીને ખુશ કરવા અને સ્વીકારવાનું શીખશે.

જીવનસાથી વચ્ચેનો સાચો સંબંધ બાળક માટે એક નાનો શાળા છે. તે અન્ય લોકો સાથેનો સંબંધ કેવી રીતે બનાવવો તે જુએ છે. જો પિતા અને મમ્મી સતત સંઘર્ષ કરે છે, તો આ નકલ માટે નકારાત્મક ઉદાહરણ સૌથી વધુ પ્રદર્શિત થાય છે.

શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં ભેગા કરવું પણ અગત્યનું છે:

• પ્રેમ;
• rigor;
• આદર. વ્યક્તિત્વ માટે.

પ્રેમ વિનાની શિક્ષણ ખામીયુક્ત છે, તેથી બાળકો દત્તક આપવાનો પ્રયાસ કરે છે જેથી તેઓ પરિવારની લિંક અને પોતાને માટે પ્રેમ કરી શકે. બાળકની ઓળખ માટે પ્રેમ અશક્ય છે. આમ, માતાપિતા પોતે આત્મસંયમ બનાવે છે.

એક કઠોર વિના, શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા અશક્ય છે. ફ્રેમ્સની જરૂર છે, પ્રતિબંધ - એક બાળકને ખબર હોવી જોઈએ કે પેનલ્ટીને સજા કરવી જોઈએ.

સમાજનો પ્રભાવ

જો માતાપિતા સતત પૈસા કમાવવા માટે સંકળાયેલા હોય, તો શિક્ષકની ભૂમિકા શેરી લે છે. સામાજિકકરણ પ્રક્રિયા (સમાજમાં એકીકરણ) યોગ્ય પર્યાવરણમાં અને અનુભવી માર્ગદર્શકોના માર્ગદર્શન હેઠળ રાખવું જોઈએ. જો માર્ગદર્શકોની ભૂમિકા શેરીમાં લે છે, તો સારું કંઈ સફળ થશે નહીં.

સમાજમાં અપનાવવામાં આવેલા નિયમો અનુસાર સામાજિકકરણ એ વ્યક્તિનું નિર્માણ છે. વિવિધ સમાજોમાં સામાજિક વાતાવરણ અલગ છે અને કસ્ટમ્સ અને કાયદા પર આધાર રાખે છે. સામાજિકકરણની પ્રક્રિયા પ્રારંભિક બાળપણથી શરૂ થાય છે અને તે સમયગાળા દ્વારા પૂર્ણ થાય છે જ્યારે વ્યક્તિત્વ તેમની ક્રિયાઓથી પરિચિત છે અને તેમના માટે જવાબદાર હોઈ શકે છે.

કંપની પાસે એક વ્યક્તિ પર મૂળભૂત અસર છે, તેને સ્ટીરિયોટાઇપ્સ અને વર્તનના ધોરણો મૂકે છે. જો વ્યક્તિ સામાન્ય રીતે વર્તણૂંકના સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત ધોરણોનું પાલન કરતી નથી, તો તે એક સીમાચિહ્ન અથવા બહાર નીકળે છે. પ્રથમ, બાળક ચોક્કસ સામાજિક જૂથના વર્તનના નિયમોને શોષી લે છે, તેમને કૉપિ કરે છે અને સમાન બનવા માંગે છે. જેમ આપણે મોટા થતાં, જીનોટાઇપમાં નાખેલી વ્યક્તિત્વ શરૂ થાય છે, જે તેને સમાજમાં પોતાને પ્રગટ કરવા માટે સફળતાપૂર્વક (અથવા ખૂબ નહીં) મદદ કરે છે. કેટલાક સામાજિક જૂથોમાં, વ્યક્તિત્વના અભિવ્યક્તિને દબાવવામાં આવે છે.

સામાજિકકરણના તબક્કાઓ

ટીમમાં વ્યક્તિત્વના વિકાસને અસર કરતા પરિબળોને શાળામાં બાળકના સામાજિકકરણના ઉદાહરણ પર શોધી શકાય છે:

• અનુકૂલન;
• એકીકરણ;
• આત્મવિકાસ;
• સ્વ-નિયમન.

નવી ટીમમાં શોધવું, વ્યક્તિને અનુકૂલન માટે ચોક્કસ સમયની જરૂર છે. તે કાળજીપૂર્વક અજાણ્યા વાતાવરણમાં જુએ છે, વર્તનના નવા નિયમોને સમજવા અને અપનાવવાનો પ્રયાસ કરે છે. આ સમય નવા જાહેર જૂથના અભ્યાસ સાથે સંકળાયેલું છે.

આગળ, એકીકરણ થાય છે, એટલે કે, વ્યક્તિત્વ નવી ટીમમાં રેડવામાં આવે છે અને તેનો ભાગ બને છે. સમાજમાં વર્તણૂંકના નિયમોનું પાલન કરવા માટે અહીં તે મહત્વપૂર્ણ છે અને તેના ચાર્ટર સાથે કોઈના મઠમાં આગળ વધવું નહીં.

સમાજને એકીકૃત કરીને વ્યક્તિત્વ વિકસિત થાય છે. આ એક પ્રમાણમાં શાંત અવધિ છે જ્યારે બધી શરતો નવી કુશળતા મેળવવા અને વિકસાવવા માટે બનાવવામાં આવે છે. જેમ તમે નવી પરિસ્થિતિઓમાં ઉપયોગ કરો છો તેમ, આ સમાજની માનસિકતા અનુસાર વ્યક્તિત્વ તેમના વર્તનને નિયમન કરવાનું શરૂ કરે છે.

જો કે, સોસાયટીમાં વ્યક્તિ પર હકારાત્મક અને નકારાત્મક અસર હોઈ શકે છે. જો વર્ગના વિદ્યાર્થીઓ જ્ઞાન મેળવવા માંગતા નથી, તો નવોદિત તેમના પ્રદર્શન સૂચકાંકો પણ ઘટાડી શકે છે. તેનાથી વિપરીત, જો ક્લાસમાં મજબૂત શિષ્યો ભેગા થાય, તો નવોદિત પણ તેમના જ્ઞાનના સ્તર સુધી પહોંચવાનું શરૂ કરે છે. બાળકો નકલ શીખવે છે.

વિદ્યાર્થીના સફળ એકીકરણ અને આત્મ-વિકાસને શાળામાં મિત્રતા અને આદર, શિક્ષકો અને વર્ગ શિક્ષક સાથેના ગોપનીય વલણના વાતાવરણ દ્વારા કરવામાં આવશે. પ્રતિકૂળ સેટિંગ સાથે, પ્રદર્શન સૂચકાંકોમાં ઘટાડો થશે, સ્વ-વિકાસ રોકી શકે છે.

વિકાસ પ્રક્રિયાને શું અસર કરે છે

અમે શોધી કાઢ્યું કે આનુવંશિકતા, ઉછેર અને સમાજની વ્યક્તિત્વનો વિકાસ અસર થાય છે. સૂચિત પરિબળો ઉપરાંત વ્યક્તિગત રચના માટે વધારાની મિકેનિઝમ છે? સભાન યુગમાં, વ્યક્તિત્વ એક અથવા અન્ય શૈક્ષણિક ક્ષેત્રને પસંદ કરીને સ્વતંત્ર રીતે તેના વિકાસનું સંચાલન કરી શકે છે. સભાન યુગમાં, માતા-પિતાએ વ્યક્તિના નિર્માણમાં નિર્ણાયક મહત્વ ભજવ્યું:

• તેઓએ બાળક માટે યોગ્ય વાતાવરણ પસંદ કર્યું;
• તેઓએ તેમને શાળા પસંદ કર્યા, વર્તુળોમાં ગયા.

એટલે કે, સભાન ઉંમર પહેલાં, માતાપિતાએ આ પ્રક્રિયાને સંપૂર્ણપણે સંચાલિત કરી.

મનોવૈજ્ઞાનિકો દલીલ કરે છે કે વ્યક્તિત્વ અસમાન રીતે વિકાસશીલ છે. સૌથી સક્રિયપણે આ પ્રક્રિયા તાલીમ દરમિયાન પોતાને રજૂ કરે છે. ભવિષ્યમાં, વિકાસને સસ્પેન્ડ કરવામાં આવે છે અથવા સંપૂર્ણપણે અદૃશ્ય થઈ જાય છે.

વ્યક્તિત્વ વિકાસ તબક્કાઓ:

• પૂર્વશાળા ઉંમર;
• શાળા ઉંમર;
• વિદ્યાર્થી વર્ષો;
• 26-30 વર્ષની ઉંમર;
• 30-35 વર્ષ ઉંમર;
• 35-40 વર્ષ ઉંમર;
• 40+ વર્ષ ઉંમર.

વ્યક્તિત્વ અને વિકાસની સક્રિય રચના જન્મના ક્ષણથી અને 276 વર્ષ સુધી થાય છે જ્યારે કોઈ વ્યક્તિ યુનિવર્સિટીને સમાપ્ત કરે છે. આ વર્ષો દરમિયાન, વ્યક્તિત્વ ઝડપથી નવા જ્ઞાનને ભેગા કરે છે, તે બધા નવા આશ્ચર્યજનક છે અને તેનું પોતાનું વર્લ્ડવ્યુ બનાવે છે.

26 વર્ષ પછી ત્યાં એક ઘટાડો થયો છે, એક વ્યક્તિ પરિવારની રચના પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે, અને તે નવા જ્ઞાન અને કુશળતા સુધી નથી. જો કે, જો આ સમયગાળા દરમિયાન નવો જુસ્સો દેખાય છે, તો તે સ્વ-વિકાસ માટે પ્રેરણા અને આળસ આપે છે.

35 વર્ષ પછી, કોઈ વ્યક્તિ વિકાસ ચાલુ રહે છે, પરંતુ મગજ એટલી સઘન કામ કરે છે, અને જ્ઞાન ખૂબ ધીમું થાય છે. ચાલીસ વર્ષ પછી, ધ્યાનના સ્તરમાં નોંધપાત્ર ઘટાડો થયો છે, મેમરી બધી શક્તિ માટે કામ કરતી નથી. શરીરમાં શારીરિક ફેરફારો થાય છે, જે વ્યક્તિના જીવનની ગુણવત્તા પર પ્રતિબિંબિત થાય છે.

પરિણામ

કોઈ વ્યક્તિ સફળ અને વિકસિત થયો નથી, તે આ ગુણોને સ્વ-વિકાસની પ્રક્રિયામાં અને સમાજમાં તેમના જ્ઞાન અને કુશળતાને અમલમાં મૂકે છે. વ્યક્તિત્વના વિકાસ માટેના મુખ્ય પરિબળો યોગ્ય ઉછેર, સમાજ અને પર્યાવરણ છે.