პირადი განვითარების ფაქტორები პედაგოგებში: რა არის დამოკიდებული

ყველა ბავშვი დაიბადა თანაბარი შესაძლებლობებით, მაგრამ სოციალიზაციის პროცესში, ზოგიერთმა მონაცემებმა შეიმუშავებს და მეორე არ ეძებს. რა არის პიროვნების განვითარების ფაქტორები დამოკიდებულია იმაზე, თუ რას უკავშირდება ისინი?

ინდივიდუალური ფორმირების პროცესი ხდება ოჯახის და საზოგადოების გავლენის ქვეშ. ბავშვი ამახვილებს ინფორმაციას მსოფლიოს შესახებ, სადაც ის ცხოვრობს და საზოგადოების შესახებ მისი გარემოდან. თუ ეს ხელსაყრელია, სრულად განვითარებული პირი ჩამოყალიბდა. არასასურველი პირობებით, ფორმირების პროცესი არ არის სავსე.

ჩემი ძმისშვილი არ მიდიოდა საბავშვო ბაღში, რომელსაც უარყოფით გავლენას ახდენდა მის სოციალიზაციაზე: მან სკოლაში ბავშვთა გუნდში ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში ადაპტირება. დის მეორე შვილი მისცა კერძო ბავშვთა საბავშვო ბაღს, რომელშიც მან მიიღო ყველა მნიშვნელოვანი სოციალური უნარები. მას მიაღწია მას ადაპტაციას სკოლაში, და დედა არის სრული ძილი და მშვიდი ნერვები.

სტატიაში, მე გაგიზიარებ ინფორმაციას, თუ როგორ უნდა გამოსწორდეს ბავშვი.

გაირკვეს, რა გელით დღეს - ჰოროსკოპი დღეს ყველა ზოდიაქოს ნიშნები

მრავალრიცხოვანი აბონენტების მიერ მოთხოვნის მიხედვით, ჩვენ მოვამზადეთ ზუსტი ჰოროსკოპის აპლიკაცია მობილური ტელეფონით. პროგნოზები მოვა თქვენი ზოდიაქოსთვის ყოველ დილით, შეუძლებელია გამოტოვოთ!

ჩამოტვირთეთ უფასო: ჰოროსკოპი ყოველ დღე 2020 (ხელმისაწვდომია Android)

პიროვნების განვითარების ფაქტორები

პიროვნების განვითარება და ფორმირება ხდება სოციალიზაციის დროს. ბუნების ფორმირების, ქცევისა და სულიერების მოტივებზე, პირის გარემოზე მკაცრად გავლენას ახდენს გარემო, რომელშიც ის ცხოვრობს. აქედან არსად არ მიდიან. ბავშვი იზრდება და შთანთქავს ყველაფერს, რაც ხედავს და გრძნობს გარშემო, და ეს არის საფუძველი სამყაროს ფორმირების საფუძველი.

პედაგოგიკის პერსონალური განვითარების ფაქტორები არიან სულიერი ძალები, რომლებიც გავლენას ახდენენ ცხოვრების ყველა სფეროში ინდივიდუალური ფორმირების პროცესზე. . ისინი გავლენას ახდენენ პიროვნებაზე მთელი ცხოვრების მანძილზე, დაწყებული აკვანი.

პიროვნების ფაქტორები იყოფა 2 ტიპად:

1. გარე;
2. შიდა.

გარე არის საცხოვრებელი და განათლება, საზოგადოება. შიდა არის პიროვნების პირადი საქმიანობა, მისი სურვილი (მისი არყოფნისთვის) განვითარებისთვის.

ასევე არსებობს ფაქტორების სხვადასხვა სისტემატიზაცია:

• მემკვიდრეობა;
• აღზრდა;
• ოთხშაბათი.

თითოეული ადამიანი დაიბადა გარკვეული გენოტიპით, რომელშიც წინასწარმეტყველება ხდება რაღაცისთვის. მაგალითად, ბავშვი მემკვიდრეობით დაზვერვის დონის 60% -ით მშობლებისგან, ინტელექტუალური განვითარების დანარჩენი 40% გარემოს გავლენაა.

განათლება ვაქცინის ვაქცინის ვაქცინაა. იგი ქმნის პირს, განსაზღვრავს მისი სურვილებისა და მისწრაფებების, უნარებისა და უნარების კომპლექტს. მაგალითად, rustic გოგონებს შეიძლება ოსტატურად მიიღოს ძროხა და თხა, და ურბანული არ იცის, რომელი მხარე მივუდგეთ ცხოველს. საზოგადოების ამოცანა (საბავშვო ბაღი, სკოლა) - უსაფრთხო ქცევის დამონტაჟება. სიტყვაში, ისე, რომ ახალი კრიმინალი არ გაიზარდა.

საშუალო, რომელშიც ადამიანი ცხოვრობს, ასევე აქვს გავლენა პირის ფორმირებაზე. მაგალითად, მუსულმანურ გარემოში ბავშვი ყველას სჯეროდა, და ქრისტიანულ გარემოში სამების პატივს სცემს. საშუალო ასევე ქმნის გემოვნებას, პრიორიტეტებს, განსაზღვრავს სურვილების კომპლექტს. მხოლოდ ეს ყველაფერი მიზნად ისახავს სოციალური მოხმარების დროს.

საოჯახო განათლება

ბავშვის პირველი სოციალური უნარ-ჩვევები ოჯახში იღებს. ეს დამოკიდებულია მასზე, რა ადამიანი ცხოვრობს ცხოვრებაში. ან ის ცოდნაზე იბრძვის, ან საპატრიარქოს საქმეებთან ერთად იქნება. თუ მშობლები მოვძებნოთ ბავშვის განვითარებაზე (წაიკითხეთ წიგნები, ვისწავლოთ სიმღერა და გითხრათ ლექსები), მაშინ ის იწყებს ცოდნას. ასეთ ბავშვებს სკოლაში კარგად სწავლობენ, მათ ადვილად მოცემულია საგანმანათლებლო მასალა.

განათლება ოჯახში მიზნად და ქაოტური. მიზანმიმართული განათლება მიზნად ისახავს ბავშვის სწავლის პროცესს საზოგადოებაში ქცევის წესებით, ძირითადი მორალური ღირებულებები, კარგი მანერები. ქაოტური განათლება მიდის სასამართლო პროცესზე და შეცდომით. ბავშვი შთანთქავს კარგ და ბოროტების ძირითად ცნებებს, ქაოტური განათლების მეთოდებს უკიდურესად მარტივია - ცრემლები და გინერბედ.

წარმატება ბავშვის აღზრდა ხელს უწყობს:

• პროცესში მშობლების შეგნებული მიდგომა;
• საბავშვო ბაღის საგანმანათლებლო პროგრამის თანმიმდევრულობა;
• მამისა და დედის საგანმანათლებლო მეთოდების თანმიმდევრულობა;
• მშობლების უფლებამოსილება ბავშვის თვალში;
• სათანადო ურთიერთობები მეუღლეებს შორის.

თუ მშობლები სთხოვენ სათანადო განათლების საკითხს, შეისწავლეთ შესაბამისი ლიტერატურა, მას აქვს დიდი გავლენა საბოლოო შედეგზე. ოჯახში განათლების მეთოდების თანმიმდევრულობა და საბავშვო ბაღში დიდი დადებითი გავლენა მოახდინა. მაგალითად, თუ საბავშვო ბაღში დააყენა წესები ეტიკეტი, მაშინ სახლში ისინი პრაქტიკულად გაძლიერდა.

ბავშვისა და ბავშვის დედის საგანმანათლებლო ტექნიკის თანხვედრა არის პატარა კაცის წარმატებული განვითარების გასაღები. მაგრამ როდესაც ერთი მშობელი მოითხოვს ბავშვის მორჩილებას, ხოლო მეორე, ყოველმხრივ ყველაფერს, რომელიც უარყოფითად იმოქმედებს პატარა ადამიანების მსოფლმხედველობასა და ეთიკურ თვისებებზე. ის შეისწავლის ფარისევლობს და ადაპტირება გთხოვთ და მამა და დედა.

მეუღლეებს შორის სწორი ურთიერთობა ბავშვის პატარა სკოლაა. ის ხედავს, თუ როგორ უნდა ავაშენოთ თავისი ურთიერთობა სხვა ადამიანებთან. თუ მამა და დედა მუდმივად ეწინააღმდეგება, მაშინ ეს ყველაზე მეტად დემონსტრირებაა იმიტაციისთვის.

ასევე მნიშვნელოვანია საგანმანათლებლო პროცესში გაერთიანება:

• სიყვარული;
• rigor;
• პატივისცემა. პიროვნება.

განათლება სიყვარულის გარეშე არის ნაკლოვანება, ამიტომ ბავშვები ცდილობენ შვილად აყვანის საშუალებას მისცემს, რომ მათ შეუძლიათ თავიანთი ოჯახის ბმული და სიყვარულით. სიყვარული შეუძლებელია ბავშვის ვინაობის გარეშე. ამდენად, მშობლები თვითშეფასებას ქმნიან საკუთარ თავს.

გარეშე rigor, საგანმანათლებლო პროცესი შეუძლებელია. ჩარჩოები საჭიროა, Bans - ბავშვი უნდა იცოდეს, რომ ჯარიმა უნდა დაისაჯოს.

საზოგადოების გავლენა

თუ მშობლები მუდმივად არიან დაკავებულნი ფულის მიღებაში, მასწავლებლის როლი ქუჩაში იღებს. სოციალიზაციის პროცესი (საზოგადოებაში ინტეგრაცია) უნდა ჩატარდეს სწორი გარემოში და გამოცდილი მენტორების ხელმძღვანელობით. თუ მენტორების როლი ქუჩაში იღებს, მაშინ კარგი არაფერი წარმატებას ვერ მიაღწევს.

სოციალიზაცია არის პირის ფორმირება საზოგადოებაში მიღებული წესების შესაბამისად. სხვადასხვა საზოგადოებაში სოციალური გარემო განსხვავებულია და დამოკიდებულია საბაჟო და კანონმდებლობაზე. სოციალიზაციის პროცესი ადრეულ ბავშვობაში იწყება და დასრულებულია იმ პერიოდის განმავლობაში, როდესაც პიროვნება იცნობს მათ ქმედებებს და შეიძლება იყოს პასუხისმგებელი მათთვის.

კომპანიას აქვს ფუნდამენტური გავლენა პიროვნებაზე, აყენებს მას ქცევის სტერეოტიპებსა და სტანდარტებს. თუ პირი არ იცავს ქცევის ზოგადად მიღებულ ნორმებს, ეს ხდება მარგინალური ან outmade ყველა. თავდაპირველად, ბავშვი შთანთქავს კონკრეტული სოციალური ჯგუფის ქცევის წესებს, ასრულებს მათ და ცდილობს მსგავსი იყოს. როგორც ჩვენ იზრდებიან, გენოტიპზე ასახული ინდივიდუალობა იწყება, რაც მას წარმატებით ეხმარება (ან არ არის ძალიან) საზოგადოებაში მანიფესტი. ზოგიერთ სოციალურ ჯგუფში, ინდივიდუალობის მანიფესტაცია ჩახშობს.

სოციალიზაციის ეტაპები

გუნდში პიროვნების განვითარების ფაქტორები შეიძლება ჩაითვალოს ბავშვის ბავშვთა სოციალიზაციის მაგალითზე:

• ადაპტაცია;
• ინტეგრაცია;
• თვითგანვითარება;
• თვითრეგულირება.

ახალი გუნდის მოძიება, ადამიანს გარკვეული დრო სჭირდება ადაპტაციისთვის. ის ყურადღებით უყურებს უცნობ გარემოს, ცდილობს გაიგოს და მიიღოს ქცევის ახალი წესები. ამჯერად დაკავშირებულია ახალი საზოგადოებრივი ჯგუფის შესწავლასთან.

შემდეგი, ინტეგრაცია ხდება, ანუ, პიროვნება ახალ გუნდში გადაედინება და მისი ნაწილი ხდება. აქ მნიშვნელოვანია, რომ მთლიანად შეასრულოს ქცევის წესები საზოგადოებაში და არ გადააჭარბებს სხვის მონასტერში თავის წესდებას.

საზოგადოების ინტეგრირება, პიროვნება იწყება. ეს არის შედარებით მშვიდი პერიოდი, როდესაც ყველა პირობა იქმნება ახალი უნარ-ჩვევების მისაღებად და განვითარებაზე. ახალი პირობებით, პიროვნება იწყება მისი ქცევის რეგულირება ამ საზოგადოების მენტალიტეტის მიხედვით.

თუმცა, საზოგადოებას შეიძლება ჰქონდეს პოზიტიური და უარყოფითი გავლენა პიროვნებაზე. თუ კლასში მოსწავლეები არ ეძებენ ცოდნას, მაშინ ახალბედა შეუძლია შეამციროს მათი შესრულების ინდიკატორები. პირიქით, თუ კლასში ძლიერი მოწაფეები შეიკრიბნენ, ახალბედა ასევე იწყებს ცოდნის მიღწევას. ბავშვები ასწავლიან იმიტაციას.

წარმატებული ინტეგრაცია და სტუდენტის თვითგამორკვევის განვითარება ხელს შეუწყობს სკოლის კეთილდღეობისა და პატივისცემის ატმოსფეროს, მასწავლებლებისა და კლასის მასწავლებლის კონფიდენციალური დამოკიდებულებით. მტრული პარამეტრით, შესრულების ინდიკატორები შემცირდება, თვითმმართველობის განვითარება შეიძლება შეწყდეს.

რა გავლენას ახდენს განვითარების პროცესში

გაირკვა, რომ გენეტიკის პიროვნების განვითარება, აღზრდა და საზოგადოება გავლენას ახდენს. არსებობს დამატებითი მექანიზმი ინდივიდუალური ფორმირების გარდა, მითითებულ ფაქტორებთან ერთად? შეგნებული ასაკში, პიროვნებას შეუძლია დამოუკიდებლად მართოს თავისი განვითარება ერთი ან სხვა საგანმანათლებლო სფეროს არჩევის გზით. შეგნებული ასაკისთვის, მშობლებმა გადამწყვეტი მნიშვნელობა მიაყენეს პირის ფორმირებაში:

• მათ ბავშვისთვის შესაფერისი გარემო აირჩიეს;
• მათ აირჩია სკოლა, გადმოიყვანეს წრეებში.

ეს არის, სანამ შეგნებული ასაკი, მშობლები სრულად მართავდნენ ამ პროცესს.

ფსიქოლოგები ამტკიცებენ, რომ პიროვნება არათანაბრად ვითარდება. ყველაზე აქტიურად ეს პროცესი ტრენინგს ატარებს. მომავალში განვითარება შეჩერებულია ან მთლიანად ქრება.

პიროვნების განვითარების ეტაპები:

• სკოლამდელი ასაკი;
• სკოლის ასაკი;
• სტუდენტური წლები;
• 26-30 წლის ასაკი;
• 30-35 წლამდე ასაკი;
• ასაკი 35-40 წელი;
• ასაკი 40+ წლის განმავლობაში.

პიროვნების და განვითარების აქტიური ფორმირება ხდება დაბადების მომენტიდან და 276 წლამდე, როდესაც ადამიანი მთავრდება უნივერსიტეტში. ამ წლების განმავლობაში, პიროვნება სწრაფად აძლიერებს ახალ ცოდნას, ის გაინტერესებთ ყველა ახალ და ქმნის საკუთარ მსოფლმხედველობას.

26 წლის შემდეგ არის შემცირება, პირი კონცენტრირებულია ოჯახის ფორმირებაზე და ის არ არის ახალი ცოდნა და უნარები. თუმცა, თუ ამ პერიოდში ახალი ვნება გამოჩნდება, იგი აძლევს იმპულსს და თვითდასაქმებულს.

35 წლის შემდეგ, ადამიანი განაგრძობს განვითარებას, მაგრამ ტვინი არ იმდენად ინტენსიურია და ცოდნა გაცილებით ნელია. ორმოცი წლის შემდეგ, ყურადღების ცენტრშია შესამჩნევი შემცირება, მეხსიერება არ მუშაობს ყველა ძალაუფლებისთვის. ფიზიოლოგიური ცვლილებები ხდება სხეულში, რომლებიც აისახება ინდივიდუალური ცხოვრების ხარისხზე.

შედეგი

ადამიანი არ არის დაბადებული წარმატებული და განვითარებული, ის იღებს ამ თვისებებს თვითმმართველობის განვითარების პროცესში და საზოგადოებაში ცოდნისა და უნარ-ჩვევების განხორციელებაში. პიროვნების განვითარების ძირითადი ფაქტორები არის უფლება აღზრდა, საზოგადოება და გარემო.