ټول ماشومان د مساوي فرصتونو سره زیږیدلي، مګر د ټولنیز کولو په پروسه کې، ځینې د دوی معلومات لوړوي، او دوهم یې هیڅ نه لټوي. د شخصی ځواک پرمختګ عوامل کوم دي چې دوی ورسره تړلي دي؟
د فرد تشکیل پروسه د کورنۍ او ټولنې تر تاثیر لاندې واقع کیږي. ماشوم د نړۍ په اړه معلومات رسم کوي چې هغه پکې ژوند کوي، او د دې چاپیریال څخه د ټولنې په اړه ژوند کوي. که دا مناسب وي، نو په بشپړ ډول پرمختللی کس جوړ شوی. د منفي شرایطو لاندې، د جوړونې پروسه بشپړه نده.
زما وراره وړکتون ته نه ځي، کوم چې د هغې په ټولنیز کولو منفي اغیزه درلوده: هغه په ښوونځي کې د ماشومانو ټیم ته د ډیر وخت لپاره ډیر وخت لپاره چمتو کړی. د خور دوهم ماشوم د خصوصي ماشومانو وړکتون ورکړ چې پکې هغه ټول مهم ټولنیز مهارتونه ترلاسه کړل. دې کار ښوونځي ته چمتووالی ورکړ، او مور یې بشپړ خوب او ارامې نروي.
په مقاله کې، زه به ستاسو سره د ماشوم د سمولو څرنګوالي په اړه معلومات شریک کړم.
ومومئ چې نن تاسو ته څومره انتظار کوي - د ټولو زودیاک نښو لپاره د نن ورځې لپاره یو افق
د ډیری پیرودونکي غوښتنې لخوا، موږ د ګرځنده تلیفون لپاره دقیق افسر غوښتنلیک چمتو کړی دی. وړاندوینې به هر سهار ستاسو د زودیاک نښه لپاره راشي - له لاسه ورکول ناممکن دي!
وړیا ډاونلوډ کړئ د هرې ورځې لپاره د هاروسکوپ (په اندروید)
د شخصیت پراختیایی عوامل
د یو کس د شخصیت پرمختګ او جوړښت د ټولنیز کیدو په جریان کې پیښیږي. د طبیعت د نوعیت او معنومیت جوړښت، د شخص چاپیریال د هغه چاپیریال څخه په کلکه اغیزه لري چې پکې ژوند کوي. له دې څخه هیڅ چیرې نه ځي. ماشوم وده کوي او هرڅه جذبوي چې ګوري او شاوخوا کوي، او دا د نړۍیو د جوړولو اساس دی.
په ښوونه کې د شخصي پراختیا فاکتورونه هغه روحاني ځواک دی چې د ژوند په ټولو برخو کې د یو فرد رامینځته کولو پروسه اغیزه کوي. . دوی د خپل ژوند په اوږدو کې سړی اغیزه کوي، د کرډل سره پیل کیږي.
د شخصیت عوامل په 2 ډولمو ویشل شوي:
- خارجي
- داخلي.
بهرني د اوسیدو او تعلیم، ټولنې چاپیریال دی. داخلي د یو شخص شخصي فعالیت دی، د هغه غوښتنې (د هغه غیر حاضرۍ) پرمختګ ته.
د فکتورونو مختلف سیستمات هم شتون لري:
- خرابه کیدل
- خپریدل؛
- چهارشنبه.
هر سړی د یو ځانګړي جینټایپ سره زیږیدلی، په کوم کې چې یو څه د یو څه لپاره ثبت شوی. د مثال په توګه، یو ماشوم د والدینو په کچه 60٪ لخوا د استخباراتو په کچه میراثي کوي، د فکري پرمختګ پاتې 40٪ د چاپیریال تاثیر دی.
تعلیم د واکسین واکسین واکسین دی. دا یو شخص جوړوي، د هغه د غوښتنو او هیلو سیټ ټاکي، مهارتونه او مهارتونه. د مثال په توګه، روسټیک انجونې کولی شي په اسانۍ سره غوا او وزې جوړې کړي، او ښاري نه پوهیږي چې کوم لوري څاروي ته نږدې کیدو لپاره نه پوهیږي. د ټولنې دنده (وړکتون، ښوونځي) - د خوندي چلند په جلا کولو (پورته کولو) ته اړ ایستل. په یوه کلام کې، ترڅو نوی مجرم کرل شوی.
منځنۍ په کوم کې چې یو څوک ژوند ژوند کوي، هم د یو شخص په جوړولو کې خپل نفوذ لري. د مثال په توګه، په اسلامي چاپیریال کې، ماشوم به په الله باور ولرو، او د عیسوي چاپیریال کې به د تثبیت درناوی وکړي. ذکر خوندونه، لومړیتوبونه هم تشکیلوي، د غوښتنو سیټ ټاکي. یوازې دا ټول د ټولنیز مصرف لپاره دی.
د کورنۍ تعلیم
د ماشومانو لومړي ټولنیز مهارتونه په کورنۍ کې ترلاسه کوي. دا پدې پورې اړه لري، څه چې یو شخص به په ژوند کې هڅه وکړي. یا هغه به د پوهې لپاره مبارزه وکړي، یا به د سرپرست برق سره مسله وي. که چیرې والدین د ماشوم ودې لپاره وخت ومومي (کتابونه لوستل زده کړئ، سندرې ویل زده کړئ او ووایی چې هغه د پوهې لپاره هڅه کوي. دا ډول ماشومان په ښوونځي کې ښه زده کړې دي، دوی په اسانۍ سره تعلیمي مواد ورکړل.
په کورنۍ کې تعلیم په نښه او ګډوډ دی. هدفي ښوونې او روزنې هدف د ماشوم زده کړې پروسه تنظیم کړې ترڅو په ټولنه، لومړني اخلاقي ارزښتونو، ښه النرانو کې د چلند له مقرراتو سره د ماشوم زده کړې پروسه جوړه کړي. د ګډوډۍ تعلیم د آزموینې او غلطۍ په واسطه تیریږي. ماشوم د ښه او شر اساسی مفهوم جذبوي، د ګډوډ تعلیم میتودونه خورا ساده دي - څپې او جنجال.
د ماشوم د مرستې لپاره بریا په کې مرسته کوي:
- پروسې ته د والدینو شعري چلند؛
- په وړکتون کې د تعلیمي برنامې سره مستقلات؛
- په پلار او مور کې د تعلیمي میتودونو مستقل.
- د ماشوم په نظر کې د والدینو واک؛
- د میرمنو تر مینځ مناسب اړیکې.
که چیرې والدین د مناسبې زده کړې مسلې له امله وپوښتل شي، نو مناسب ادبیات مطالعه کوي، دا په نهایی پایلو کې لوی تاثیر لري. په کورنۍ کې د تعلیم میتودونو همغږي کول او په وړکتون کې په ماشوم باندې لوی مثبت اغیز لري. د مثال په توګه، که چیرې په وړکتون کې د ایتان مقررات ورکړئ، بیا په کور کې دوی باید په عملي ډول تقویه شي.
د ماشوم په پلار او مور کې د تعلیمي تخنیکونو همغږي د کوچني سړي بریالي پرمختیا کلي ده. مګر کله چې یو والدین له ماشوم څخه اطاعت وکړي، او دوهم یې په هر هغه وخت کې چې د کوچني سړي په نړۍ او اخلاقي ډول به منفي اغیزه وکړي. هغه به منافق او پالتو او د پلار او مور په وړاندې منتظر زده کړي.
د میرمنو ترمینځ سمې اړیکې د ماشوم لپاره د ژوند یو کوچنی ښوونځی دی. هغه ګوري چې څنګه د نورو خلکو سره د هغه اړیکې رامینځته کوي. که پلار او مور په دوامداره توګه متضاد وي، نو دا د تقلید لپاره خورا څرګند یو تش څرګند مثال دی.
دا په تعلیمي پروسه کې یوځای کیدو لپاره هم مهم دی:
- مینه؛
- سخت؛
- درناوی. شخصیت ته.
پرته له مینې پرته ښوونه او روزنه د دې هڅه کوي چې ارامه شي ترڅو دوی وکولی شي د کورنۍ اړیکې او د ځان سره مینه احساس کړي. د ماشوم پیژندنې ته درناوی پرته مینه ناشونی دی. پدې توګه، والدین پخپله ځان باور لري.
پرته له سختۍ، تعلیمي پروسه ناممکن ده. چوکاټونه اړتیا لري، بندیزونه - یو ماشوم باید پوه شي چې محکوم باید مجازات شي.
د ټولنې نفوذ
که چیرې والدین په دوامداره توګه د پیسو ګټلو کې بوخت وي، د ښوونکي رول سړک اخلي. د ټولنیز کولو پروسه (په ټولنه کې ادغام باید سم چاپیریال کې رامینځته شي او د تجربه لرونکو ښوونکو تر لارښوونې لاندې. که چیرې د ښوونکي رول په سړک کې نیسي، نو ښه به یې بریالي نشي.ټولنیز کول د هغه چا تشکیل دی چې په ټولنه کې یې منل شوي. ټولنیز چاپیریال کې په مختلفو ټولنو کې توپیر لري او د ګمرکونو او قانون پورې اړه لري. د ټولنیز کیدو پروسه د ماشومتوب په پیل کې پیل کیږي او د مودې لخوا بشپړ کیږي چې شخصیت د دوی د عملونو خبر وي او ممکن د دوی لپاره مسؤل وي.
شرکت په یو شخص کې یو اساسي تاثیر لري، هغه یې سټراټیټپونه او د چلند معیارونه لري. که چیرې سړی د چلند عموما منل شوي نورمونو ته غاړه نه وي، نو دا یو ګونګی یا بهرنی کیږي. په لومړي سر کې، ماشوم د یوې ځانګړې ټولنیزې ډلې چلند اصول جذبوي، دوی کاپي کوي او ستاسو په څیر ګوري. لکه څنګه چې موږ لوی شو، انفرادیت په جینټایپ کې ایښودل کیږي، کوم چې د هغه سره په ټولنه کې څرګندولو لپاره د هغه سره مرسته کوي (یا خورا). په ځینو ټولنیزو ډلو کې، د انفرادیت څرګندونه سپړنه ده.
د ټولنیز کولو مرحلې
هغه عوامل چې په ټیم کې د شخصیت پراختیا باندې تاثیر کوي د ښوونځي د ټولنیز کولو په مثال کې کیدی شي:
- تطابق؛
- ادغام؛
- ځان پرمختګ
- ځان تنظیم کول.
په نوي ټیم کې موندل، یو شخص د تطابق لپاره یو ټاکلي وخت ته اړتیا لري. هغه په احتیاط سره یو نامناسب چاپیریال ته ګوري، د چلند نوي مقررات غوره او غوره کولو هڅه کوي. دا وخت د نوي عامه ډلې مطالعې سره تړاو لري.
بل، ادغام ترسره کیږي، دا دی، شخصیت په نوي ټیم کې اچول کیږي او د هغې برخه ګرځي. دا دلته مهمه ده چې په ټوله کې د چلند له مقرراتو سره په بشپړ ډول اطاعت وکړئ او د دې منشور سره د بل چا په ځوانۍ کې تیر نه.
د ټولنې ادغام کول، شخصیت وده کوي. دا یو نسبتا ارامه دوره ده کله چې ټول شرایط د نوي مهارتونو ترلاسه کولو او پراختیا لپاره رامینځته شي. لکه څنګه چې تاسو نوي شرایطو ته عادت شئ، شخصیت د دې ټولنې د ذهنیت له مخې د هغه چلند تنظیم پیل کوي.
په هرصورت، ټولنه کولی شي په شخص باندې دواړه مثبت او منفي اغیزه ولري. که چیرې په ټولګي کې زده کونکي د پوهې ترلاسه کولو په لټه کې نه وي، نو نوی کډومر هم کولی شي د دوی د فعالیت شاخصونه هم کم کړي. برعکس، که قوي مکررونه په ټولګي کې راټول شوي، نو نیوکیوال هم د دوی د پوهې کچې ته رسیدنه پیل کوي. ماشومان د وضاحت ښوونه کوي.
بریالی ادغام او د زده کونکي په خپل ځان پراختیا به ښوونځي ته د دوسیه کولو او ښوونځیو محرم چلند د ښوونکو او ټولګي ښوونکي سره مداخله اسانه شي. د دښمنۍ ترتیب سره، د فعالیت شاخصونه به راټیټ شي، ځان پرمختګ کولی شي.
د پرمختیایی پروسې تاثیر کوي
موږ وموندله چې د جینیاتیک، لوړونکي او ټولنې د شخصیت وده اغیزمن شوې. ایا د ښودل شوي فاکتورونو سربیره د یو فرد جوړښت لپاره اضافي میکانیزم شتون لري؟ په شعوري عمر کې، شخصیت کولی شي په خپلواک ډول وکولی شي خپل پرمختګ د یو یا بل تعلیمي ساحې غوره کولو سره په خپلواکه توګه اداره کړي. هوشور عمر ته، والدین د یو شخص په جوړولو کې پریکړه کونکی اهمیت لوبوي:- دوی د ماشوم لپاره مناسب چاپیریال غوره کړ؛
- دوی هغه ښوونځي ته غوره کړل، د حلقو ته یې اړول.
دا د هوش عمر دمخه، والدین په بشپړ ډول دا پروسه په بشپړ ډول اداره کړې.
ارواپوهران استدلال کوي چې شخصیت غیر متوقع وده کوي. ترټولو فعاله دا پروسه د روزنې پرمهال ځان څرګندوي. په راتلونکي کې، پرمختګ وځنډول شو یا بشپړ له لاسه ورکول کیږي.
د شخصیت پراختیا مرحلې:
- عمر
- د ښوونځي عمر؛
- د زده کونکو کلونو؛
- عمر 26-30 کاله
- عمر 30-335 کاله
- 35-40 کاله عمر
- عمر 40+ کاله.
د شخصیت او پراختیا فعال تشکیل د زیږون له شیبې څخه او تر 6 کلنه پورې پیښیږي کله چې یو څوک پوهنتون پای ته ورسوي. د دې کلونو په جریان کې شخصیت ژر تر ژره نوي پوهه راجلبوي، دا د ټولو نوي خبرې کوي او خپل نړۍ کوډ یې رامینځته کوي.
وروسته له 26 کاله وروسته یو کموالی دی، یو شخص د یوې کورنۍ په جوړولو تمرکز دی، او نوي پوهې او مهارتونو پورې اړه نلري. په هرصورت، که چیرې د دې مودې په جریان کې یو نوی جذاب څرګند شي، نو دا پخپله پرمختګ ته جسمي او هڅونه ورکوي.
د 35 کلونو وروسته، یو څوک پرمختګ ته دوام ورکوي، مګر دماغ دومره شدت نه کوي، او پوهه خورا ورو جذب کیږي. څلوېښت کاله وروسته، د پاملرنې په کچه د پام وړ کمښت شتون لري، حافظه د ټولو واک لپاره کار نه کوي. فزیکولوژیک بدلونونه په بدن کې پیښیږي، کوم چې د فرد د ژوند کیفیت باندې منعکس کیږي.
پلونه
یو شخص بریالي او پرمختللی ندی، هغه په ټولنه کې د خپلې پوهې او مهارتونو پلي کولو په پروسه کې دا ځانګړتیاوې ترلاسه کوي. د شخصیت د ودې لپاره عمده عوامل چې سم مخ په وړاندې ژوند، ټولنه او چاپیریال دی.