اساتذہ میں ذاتی ترقیاتی عوامل: کیا منحصر ہے

تمام بچوں کو برابر مواقع کے ساتھ پیدا ہوتا ہے، لیکن سماج کے عمل میں، کچھ ان کے اعداد و شمار کو فروغ دیتے ہیں، اور دوسرا کچھ بھی نہیں چاہتا. شخصیت کی ترقی کے عوامل کیا ہیں اس پر انحصار کیا ہے کہ وہ کیا منسلک ہیں؟

خاندان اور معاشرے کے اثر و رسوخ کے تحت ایک فرد کی تشکیل کا عمل ہوتا ہے. بچہ دنیا کے بارے میں معلومات رکھتا ہے جس میں وہ رہتا ہے، اور اس کے ماحول سے معاشرے کے بارے میں. اگر یہ سازگار ہے تو، ایک مکمل طور پر تیار شدہ شخص قائم کیا جاتا ہے. منفی حالات کے تحت، قیام کا عمل مکمل نہیں ہے.

میرے بھتیجے کنڈرگارٹن میں نہیں گئے، جس میں اس کی سماج پر منفی اثر تھا: انہوں نے اسکول میں بچوں کی ٹیم کو بہت طویل عرصے تک اپنی مرضی کے مطابق کیا. بہن کا دوسرا بچہ ایک نجی بچوں کے کنڈرگارٹن نے دیا جس میں انہوں نے تمام اہم سماجی مہارت حاصل کی. اس نے اسے اسکول میں موافقت فراہم کی، اور ماں ایک مکمل نیند اور پرسکون اعصاب ہے.

مضمون میں، میں آپ کے بچے کو درست کرنے کے بارے میں معلومات کے ساتھ اشتراک کروں گا.

آج معلوم کریں کہ آج آپ کو کیا انتظار ہے - آج تمام رقم کے نشان کے لئے ایک کنسولپ

متعدد صارفین کی درخواستوں کی طرف سے، ہم نے موبائل فون کے لئے ایک درست افق کی درخواست تیار کی ہے. ہر صبح آپ کے رقم کے نشان کے لئے پیش گوئی آئے گی - یہ یاد کرنا ناممکن ہے!

مفت ڈاؤن لوڈ، اتارنا: ہر دن 2020 کے لئے کنسولپ (لوڈ، اتارنا Android پر دستیاب)

شخصیت ترقیاتی عوامل

سماج کے دوران کسی شخص کی شخصیت کی ترقی اور تشکیل ہوتی ہے. فطرت کے قیام پر، رویے اور روحانیت کی مقاصد، کسی شخص کے ماحول کو ماحول کی طرف سے سختی سے متاثر ہوتا ہے جس میں یہ رہتا ہے. اس سے کہیں بھی نہیں جا رہا. بچہ بڑھتا ہے اور ہر چیز کو جذب کرتا ہے جو دیکھتا ہے اور ارد گرد محسوس کرتا ہے، اور یہ عالمی نظریہ کے قیام کے لئے بنیاد ہے.

پیدلگوجی میں ذاتی ترقیاتی عوامل ان روحانی قوتیں ہیں جو زندگی کے تمام شعبوں میں ایک فرد کی تشکیل کے عمل کو متاثر کرتی ہیں. . وہ اپنی زندگی بھر میں شخص پر اثر انداز کرتے ہیں، پادری سے شروع ہوتے ہیں.

شخصیت کے عوامل 2 اقسام میں تقسیم کیے جاتے ہیں:

1. بیرونی؛
2. اندرونی.

بیرونی رہائش اور تعلیم، معاشرے کا ماحول ہے. اندرونی ایک شخص کی ذاتی سرگرمی، اس کی خواہش (اس کی غیر موجودگی کے لئے) ترقی کے لئے ہے.

عوامل کی ایک مختلف نظام سازی بھی ہے:

• وارثیت؛
• اپبنگنگ؛
• بدھ.

ہر شخص ایک مخصوص جینپائپ کے ساتھ پیدا ہوتا ہے، جس میں ایک پیش گوئی کسی چیز کے لئے ریکارڈ کیا جاتا ہے. مثال کے طور پر، ایک بچہ والدین سے 60٪ کی طرف سے انٹیلی جنس کی سطح کی نگرانی کرتا ہے، باقی 40٪ دانشورانہ ترقی ماحول کا اثر ہے.

تعلیم ایک ویکسین ویکسین ویکسین ہے. یہ ایک شخص بناتا ہے، اپنی خواہشات اور خواہشات، مہارت اور مہارتوں کا تعین کرتا ہے. مثال کے طور پر، رستانی لڑکیوں کو ایک گائے اور بکری کو بدمعاش کر سکتا ہے، اور شہری نہیں جانتا کہ جانوروں سے رابطہ کرنے کے لئے کون سا حصہ ہے. سوسائٹی کا کام (کنڈرگارٹن، اسکول) - محفوظ رویے کو بڑھانے کے لئے. ایک لفظ میں، تاکہ ایک نیا مجرمانہ نہ ہو.

جس میں ایک شخص رہتا ہے جس میں ایک شخص کی تشکیل پر بھی اثر پڑتا ہے. مثال کے طور پر، مسلم ماحول میں، بچہ اللہ پر ایمان لائے گا، اور عیسائی ماحول میں تثلیث کا احترام کرے گا. درمیانی بھی ذائقہ، ترجیحات کو بھی تشکیل دیتا ہے، خواہشات کی سیٹ کا تعین کرتا ہے. صرف یہ سب سماجی کھپت کا مقصد ہے.

خاندانی تعلیم

بچے کی پہلی سماجی مہارت خاندان میں حاصل کرتی ہے. اس پر منحصر ہے، جو شخص زندگی میں کوشش کرے گا. یا تو وہ علم کے لئے کوشش کرے گا، یا پیٹریاچل معاملہ کے ساتھ مواد ہو گا. اگر والدین بچے کو تیار کرنے کے لئے وقت تلاش کرتے ہیں (کتابیں پڑھیں، گانا سیکھتے ہیں اور نظمیں سیکھیں گے)، پھر وہ علم کے لئے کوشش کرنے لگے. ایسے بچے اسکول میں اچھی طرح سے مطالعہ کر رہے ہیں، وہ آسانی سے تعلیمی مواد کو دی جاتی ہیں.

خاندان میں تعلیم ھدف اور افراتفری ہے. معاون تعلیم کا مقصد معاشرے، بنیادی اخلاقی اقدار، اچھے دانشوروں میں رویے کے قواعد کے ساتھ بچے کو سیکھنے کے عمل کو منظم کرنے کا مقصد منظم کرنا ہے. غیر معمولی تعلیم آزمائش اور غلطی سے جاتا ہے. بچہ اچھے اور برے کے بنیادی تصورات کو جذب کرتا ہے، افراتفری تعلیم کے طریقوں انتہائی آسان ہیں - کوڑا اور جنجربریڈ.

بچے کو بڑھانے میں کامیابی میں اضافہ ہوتا ہے:

• والدین کے شعور نقطہ نظر عمل میں؛
• کنڈرگارٹن میں تعلیمی پروگرام کے ساتھ استحکام؛
• والد اور ماں میں تعلیمی طریقوں کی استحکام؛
• بچے کی آنکھوں میں والدین کا اختیار؛
• بیویوں کے درمیان مناسب تعلقات.

اگر والدین مناسب تعلیم کے معاملے سے پوچھا جاتا ہے تو، مناسب ادب کا مطالعہ کریں، حتمی نتائج پر یہ بڑا اثر ہے. خاندان میں اور کنڈرگارٹن میں تعلیم کے طریقوں کی ہم آہنگی بچے پر بہت اچھا اثر ہے. مثال کے طور پر، اگر کنڈرگارٹن میں عائشہ کے قوانین کو ڈال دیا تو پھر گھر میں انہیں عملی طور پر مضبوط کرنا چاہئے.

بچے کے والد اور ماں میں تعلیمی تکنیکوں کی فراہمی ایک چھوٹے آدمی کی کامیاب ترقی کی کلید ہے. لیکن جب والدین کو ایک بچہ کی اطاعت کی ضرورت ہوتی ہے، اور ہر طرح کے دوسرے راستے میں دوسرے راستے میں، یہ ایک چھوٹا سا آدمی کی عالمی نظریات اور اخلاقی خصوصیات کو متاثر کرے گا. وہ منافع بخش اور خوشگوار اور والد صاحب، اور ماں کو اپنانے کے لئے سیکھ جائے گا.

بیویوں کے درمیان صحیح تعلقات بچے کے لئے ایک چھوٹا سا اسکول ہے. وہ دیکھتا ہے کہ دوسرے لوگوں کے ساتھ اپنے تعلقات کی تعمیر کیسے کریں. اگر والد اور ماں مسلسل تنازعہ کر رہے ہیں، تو یہ سب سے زیادہ مشابہت کے لئے منفی مثال کا مظاہرہ ہے.

تعلیمی عمل میں جمع کرنے کے لئے یہ اہم بات یہ ہے کہ:

• محبت؛
• سختی؛
• احترام شخصیت کو.

محبت کے بغیر تعلیم عیب دار ہے، لہذا بچوں کو اپنانے کی کوشش کرنے کی کوشش ہے تاکہ وہ اپنے خاندان کے لنک اور اپنے آپ کو پیار محسوس کرسکیں. بچے کی شناخت کے احترام کے بغیر محبت ناممکن ہے. اس طرح، والدین خود کو خود اعتمادی بناتے ہیں.

ایک سختی کے بغیر، تعلیمی عمل ناممکن ہے. فریم کی ضرورت ہوتی ہے، پابندیاں - ایک بچہ جاننا چاہئے کہ سزا سزا دی جانی چاہئے.

معاشرے کا اثر

اگر والدین مسلسل پیسہ کمانے میں مصروف ہیں تو، استاد کا کردار سڑک لیتا ہے. سماجائزیشن کے عمل (معاشرے میں انضمام) صحیح ماحول میں اور تجربہ کار مشیروں کی رہنمائی کے تحت ہونا چاہئے. اگر مشیروں کا کردار سڑک پر لیتا ہے، تو کچھ بھی اچھا نہیں کامیاب ہوگا.

معاشرے میں منظور شدہ قواعد کے مطابق سماجائزیشن ایک شخص کا قیام ہے. مختلف معاشرے میں سماجی ماحول مختلف ہے اور رواج اور قانون سازی پر منحصر ہے. سماجائزیشن کا عمل ابتدائی بچپن کے ساتھ شروع ہوتا ہے اور اس عرصے سے مکمل ہوجاتا ہے جب شخصیت ان کے اعمال سے واقف ہو اور ان کے ذمہ دار ہو.

کمپنی میں کسی شخص پر بنیادی اثر ہے، اسے دقیانوسیوں اور طرز عمل کے معیار کو رکھتا ہے. اگر شخص عام طور پر رویے کے عام طور پر قبول شدہ معیاروں پر عمل نہیں کرتا تو، یہ بالکل حد تک یا باہر نکل جاتا ہے. سب سے پہلے، بچہ ایک مخصوص سماجی گروپ کے رویے کے قواعد کو جذب کرتا ہے، ان کاپی کرتا ہے اور اسی طرح کی تلاش کرتا ہے. جیسا کہ ہم بڑھتے ہیں، جینوٹائپ میں رکھی انفرادیت شروع ہوتی ہے، جس سے اس نے خود کو معاشرے میں خود کو ظاہر کرنے کے لئے کامیابی سے (یا بہت زیادہ نہیں) میں مدد ملتی ہے. کچھ سماجی گروپوں میں، انفرادیت کی ظاہری شکل پر زور دیا جاتا ہے.

سوشلائزیشن کے مراحل

ٹیم میں شخصیت کی ترقی کو متاثر کرنے والے عوامل اسکول میں بچے کی سماجیت کی مثال پر پتہ چلا جا سکتا ہے:

• موافقت؛
• انضمام؛
• خود کی ترقی؛
• خود ریگولیشن.

نئی ٹیم میں تلاش، ایک شخص کو موافقت کے لئے ایک مخصوص وقت کی ضرورت ہے. وہ احتیاط سے ایک غیر معمولی ماحول پر نظر آتے ہیں، جو رویے کے نئے قواعد کو سمجھنے اور اپنانے کی کوشش کرتے ہیں. اس وقت ایک نیا عوامی گروپ کے مطالعہ سے منسلک ہوتا ہے.

اگلا، انضمام ہوتا ہے، یہ ہے کہ، شخصیت ایک نئی ٹیم میں ڈالا جاتا ہے اور اس کا حصہ بن جاتا ہے. معاشرے میں رویے کے قواعد کے ساتھ مکمل طور پر عمل کرنے کے لئے یہ ضروری ہے کہ اس کے چارٹر کے ساتھ کسی اور کی خانہ سے زیادہ حد تک نہ ہو.

ایک معاشرے کو انضمام، شخصیت کو تیار کرنا شروع ہوتا ہے. یہ ایک نسبتا خاموش مدت ہے جب تمام شرائط نئی مہارتوں کو حاصل کرنے اور تیار کرنے کے لئے تیار ہوتے ہیں. جیسا کہ آپ نئے حالات میں استعمال کرتے ہیں، اس شخصیت کو اس معاشرے کی ذہنیت کے مطابق اپنے رویے کو منظم کرنے کے لئے شروع ہوتا ہے.

تاہم، معاشرے کو شخص پر مثبت اور منفی اثر دونوں ہوسکتا ہے. اگر طبقے میں طالب علم علم حاصل کرنے کی کوشش نہیں کرتے، تو نئے آنے والے اپنے کارکردگی کے اشارے کو بھی کم کرسکتے ہیں. اس کے برعکس، اگر طبقے میں مضبوط شاگردوں کو جمع کیا گیا تو، نئے آنے والے بھی ان کی سطح تک پہنچنے کے لئے شروع ہوتا ہے. بچوں کو تقلید سکھاتا ہے.

طالب علم کے کامیاب انضمام اور خود ترقی کو دوستی کے ماحول اور احترام کے ماحول، اساتذہ اور ایک کلاس کے استاد کے ساتھ خفیہ رویہ کی طرف سے سہولت فراہم کی جائے گی. ایک دشمن کی ترتیب کے ساتھ، کارکردگی کے اشارے کم ہو جائیں گے، خود کی ترقی روک سکتی ہے.

ترقیاتی عمل کو کیا اثر پڑتا ہے

ہم نے پتہ چلا کہ جینیاتی، پرورش اور معاشرے کی شخصیت کی ترقی متاثر ہوتی ہے. کیا اشارہ عوامل کے علاوہ کسی فرد کے قیام کے لئے ایک اضافی میکانزم ہے؟ شعور کی عمر میں، شخصیت ایک یا کسی دوسرے تعلیمی شعبے کو منتخب کرکے آزادانہ طور پر اپنی ترقی کو منظم کر سکتا ہے. ہوشیار عمر میں، والدین نے ایک شخص کے قیام میں فیصلہ کن اہمیت ادا کی:

• انہوں نے ایک بچے کے لئے مناسب ماحول کا انتخاب کیا.
• انہوں نے اس کے اسکول کا انتخاب کیا، حلقوں میں ڈالا.

یہ ہوشیار عمر سے پہلے، والدین نے اس عمل کو مکمل طور پر منظم کیا.

ماہر نفسیات کا کہنا ہے کہ شخصیت غیر معمولی ترقی کر رہا ہے. سب سے زیادہ فعال طور پر یہ عمل تربیت کے دوران خود کو ظاہر کرتا ہے. مستقبل میں، ترقی معطل یا مکمل طور پر غائب ہو گئی ہے.

شخصیت کی ترقی کے مراحل:

• پری اسکول کی عمر؛
• اسکول کی عمر؛
• طالب علم سال؛
• عمر 26-30 سال؛
• عمر 30-35 سال؛
• عمر 35-40 سال؛
• عمر 40+ سال.

شخصیت اور ترقی کی فعال تشکیل پیدائش کے لمحے اور 276 سال کی عمر سے ہوتی ہے جب ایک شخص یونیورسٹی کو ختم کرتا ہے. ان سالوں کے دوران، شخصیت کو فوری طور پر نئے علم کا سامنا کرنا پڑتا ہے، یہ تمام نئی اور اس کے اپنے عالمی نظریات کو سوچ رہا ہے.

26 سال کے بعد ایک کمی ہے، ایک شخص ایک خاندان کے قیام پر توجہ مرکوز کرتا ہے، اور وہ نئے علم اور مہارت تک نہیں ہے. تاہم، اگر اس مدت کے دوران ایک نیا جذبہ ظاہر ہوتا ہے، تو یہ خود ترقی کے لئے ایک تاثر اور تسلسل دیتا ہے.

35 سال کے بعد، ایک شخص ترقی جاری رکھتا ہے، لیکن دماغ بہت زیادہ کام کرتا ہے، اور علم بہت سست جذب ہوتا ہے. چالیس سالوں کے بعد، توجہ کی سطح میں ایک نمایاں کمی ہے، میموری تمام طاقت کے لئے کام نہیں کر رہا ہے. جسم میں جسمانی تبدیلییں ہوتی ہیں، جو انفرادی زندگی کی زندگی کے معیار پر ظاہر ہوتے ہیں.

نتیجہ

ایک شخص کامیاب اور تیار نہیں پیدا ہوتا ہے، وہ ان خصوصیات کو خود کو ترقی کے عمل اور معاشرے میں اپنے علم اور مہارت کو نافذ کرنے میں حاصل کرتا ہے. شخصیت کی ترقی کے لئے اہم عوامل صحیح بدمعاش، معاشرے اور ماحولیات ہیں.